九年级物理总复习中学生学习效果的制约因素及应对策略

"生本课堂"六中模式下的九年级物理复习课教学模式分为五个阶段,它们分别是前置导学、合作探究、交流质疑、巩固应用、小节展评。     

关于初中化学中考阶段性复习的研究

中考是学生进入高中学习的必经阶段,很多初中生因为中考而产生了较大的学习压力,他们不知道如何进行初中化学知识的复习和巩固,面对这种情况,初中化学教师应当将初中化学复习分成四个阶段:知识全面化阶段、知识网络化阶段、知识探究化阶段、综合模拟阶段,然后认真分析题型,因材施教,实现初中化学中考的阶段性复习,让学生考上理想的高中。     

突出语境,让高中英语词汇教学“起死回生”

词汇教学在高中英语教学中有着十分重要的地位。作者结合学生实际和教学尝试,从如何在教学中进行温故知新以巩固词汇和如何进行适当补充以拓展词汇两方面,谈谈对高中英语词汇教学的看法。     

“民主化”、“民主转型”与“民主巩固”：概念的澄清与辨析

民主化、民主转型、民主巩固都是民主化理论中重要且复杂的概念。通过对这些概念的解释、辨析与分类,可以看出：民主化是公民自由权利的持续扩张,是民主制度和程序建立并且不断完善的过程,它包括非民主政权的垮台、民主转型与民主巩固;民主转型主要以自由公平的选举为标志,政府的行政权、司法权和立法权都由民主程序产生;民主巩固是一个综合性的可以衡量的概念,标志是精英与民众在制度、行为与文化上都将民主作为唯一的规则。民主转型与民主巩固在阶段上有所重叠,但是民主巩固与民主化在积极意义上说都是朝向先进民主的开放性过程。     

转型期历史研究论析

转型期历史具有丰富的内涵和深厚的底蕴,转型期历史的研究正日益受到史学界的重视,关于转型期历史的理论探讨,当前主要是围绕两个方面展开的,即什么是转型期和转型期的阶段性问题。在这两个问题上,学界一般认为中国历史上有转型期,并且认为转型期是有过程的,只是在具体过程的划分上认识不同。造成这种不同认识的原因是学者们各自站立的角度和对中国历史的把握不一样。     

转型期历史研究论析

转型期历史具有丰富的内涵和深厚的底蕴,转型期历史的研究正日益受到史学界的重视,关于转型期历史的理论探讨,当前主要是围绕两个方面展开的,即什么是转型期和转型期的阶段性问题。在这两个问题上,学界一般认为中国历史上有转型期,并且认为转型期是有过程的,只是在具体过程的划分上认识不同。造成这种不同认识的原因是学者们各自站立的角度和对中国历史的把握不一样。     

如何加强和改进中学地理教学

近几年来,全国各地相继把地理确定为高考的非考科目,在突然失去升学＂指挥棒＂驱动力的情况下,中学地理的地位迅速下滑。为改变这一不良倾向,巩固和发展改革开放以来我国地理教育取得的成果,努力完成世纪之交中学地理教改的重大课题,我在实地调查的基础上,做了如下诸方面的思考,以抛砖引玉。     

新课程改革中信息技术学科评价方式的探索

高中新课程改革已经实施四年了。原有的传统评价方式体现出了明显的弊端．被过度的窄化、扭曲、简化。评价的方式应该是多元化的,应该是全面的,应该是考虑到学生的个性发展的。在新一轮的课堂教学过程中,我运用了多种方式来对学生进行综合评价．最终根据综合评价的结果．指导学生学习。     

提高英语词汇教学有效性的九种策略

笔者对735名学生进行“英语词汇学习情况”的问卷调查,结果有35％的学生认为记忆单词没什么用处：有42％的学生词汇学习时间一天内平均在10分钟,38．8％的20分钟．而选择30分钟以上的仅有4．2％：5．3％的学生选择“有计划．并能严格执行”,63．4％的学生选择“无计划．能背多少算多少”。针对这一结果．笔者通过研究与实践总结出九种提高词汇教学有效性的策略．在此与同行们交流。     

浅议在物理教学中培养学生的反思能力

本文通过在习题教学、课余时间、阶段性考试中对学生反思能力的培养．全面阐述了在物理教学中如何培养学生的反思能力。