辽河油田H17块测井二次解释模型研究

<正>老油田测井资料的二次解释对重新进行储层评价具有十分重要的意义。辽河油田H17块储层在进行测井一次解释时,将明显的泥岩夹层、干层等划分到了油层中,存在普遍的"低阻高解"的现象。本文在分析H17块储层特征基础上,基于"岩心刻度测井"的思想,重新建立了孔隙度和渗透率的解释模型,并利用深侧向电阻率和声波时差两个敏感参数建立了测井二次解释图版。经应用验证,二次解释标准具有较高的可靠性。     

琼海凸起东倾没端低阻油层分布规律及主控因素分析

琼海凸起是珠江口盆地西部珠三坳陷内部的一个低隆带,紧邻富烃凹陷,为油气运聚的重要区带。主力含油层系珠江组一段发育多种类型的油藏,其东倾没端III、IV油组为典型的低阻油藏,储集体主要为滨海陆棚砂岩,岩性较细,泥质含量重,储层非均质性比较强。油藏的形成主要受优质烃源岩、有利的储集砂体及良好的疏导体系控制。     

“2013年第60届美国运动医学年会”专栏：抗阻训练方案研究进展——科学研究优化训练方案

抗阻训练研究至今已有将近70 a的历史,训练方案的制定依据最初来源于缺乏科学严谨客观性的个人经验体会和小样本的研究文献,不同理念的各种训练模式指导指南令众多健康专家、体能教练和大众难以选择。显而易见,制定有更多客观可靠的科学实证依据支持的训练方案指导指南是非常必要的。美国运动医学协会(ACSM)自上个世纪90年代开始制定和不断修订抗阻训练方面的推荐方案,直至最新的两期关于指导不同人群分别发展基本的肌适能和进一步增强肌肉各项机能,ACSM才开始以许多大样本的元分析文献综述为依据来制定推荐方案并对每个方案制定依据的可靠程度进行了科学的分类。根据2013年第60届美国运动医学会年会上来自Rocky Mountain University(RMU)的体能训练专家Brent Alvar教授的演讲,回顾总结了ACSM历年来为抗阻训练提供的训练推荐方案的发展过程,阐述了抗阻运动训练方案的制定必须以客观可靠的科学实证依据为指导的必要性。     

青年和老年男女抗阻训练后的骨密度变化特征

目的:研究青年和老年男女在抗阻力训练后,身体不同部位骨密度(BMD)和骨矿含量(BMC)的变化特征.方法:随机选取年龄在20-30岁之间的青年男女各35名,以及年龄在65-75岁之间的老年男女各35名作为实验对象,分别组成不同年龄及性别的4个实验组,对下肢实行为期5个月的抗阻训练计划,要求每周训练3-4次.实验前后对所有受试者进行下肢12RM肌力测试,并使用双能X线吸收法(DXA)测量腰椎(L2-L4)及股骨近端区域(股骨颈、Wards三角区、大转子)的BMD.采用单因素方差分析和事后多重比较检验考察各组实验数据间的差异,同时应用Pearson相关分析法判断BMD与肌力之间的关系.结果:实验结束后,所有受试者较实验前下肢12RM肌力有明显增长(P＜0.01);股骨颈、Wards三角区、大转子等3个部位的BMD和下肢BMC总体上也均有显著提高(P＜0.05);而腰椎(L2-L4)BMD在实验前后无显著性差异(P＞0.05).抗阻训练后身体各部位的BMD变化无性别差异,也无年龄差异(P＞0.05);仅股骨颈部位的BMD增长有青年较老年受试者偏高的趋势(P＜0.06).结论:青年和老年男女在5个月抗阻训练后,整体的股骨近端区域骨密度明显上升,其中并无年龄及性别差异,仅股骨颈部位的骨密度增长有青年较老年受试者偏高的趋势.     

HEC-RAS模型在桥梁阻水壅高计算中的应用

以惠州市鸿海精细化工基地跨上步沥溪桥壅水计算为例,介绍了HEC-RAS模型计算桥梁壅水的基本方法、注意事项,HEC-RAS模型界面简洁,操作方便,计算效率较高,其计算结果与《铁路工程水文勘测设计规范》计算结果相比,壅水高度相差不大,取得了较好的效果,值得推广应用。     

黄壁庄水库闸门卡阻故障处理

黄壁庄水库重力坝灌溉洞工作闸门经常出现卡阻故障,采取应急处理措施,保证了闸门关闭严密不漏水。经过检查分析,查出了故障原因。自制专用工具,巧妙施工,根治了闸门卡阻故障。为其他水利工程管理单位提供了借鉴。     

谈谈如何树立中职生自信心

要树立中职生自信心,应适当评价,多赞扬与少批评,让学生获得成功与喜悦,提高学生的抗挫能力,这样才能使学生在自信中不断完善自我。     

体育课堂教学对学生意志品质的培养之我见

目前,绝大多数学生都是独生子女,家庭条件优越,集万千宠爱于一身,,缺少生活的磨炼。意志薄弱,抗压抗挫能力差,自我意识强,对外界依赖性强,做事眼高手低,做事容易半途而废。究其原因,一方面有家庭的因素,无原则地娇宠孩子,甚至是过度溺爱;另一方面,由于许多父母工作压力大,整天忙于工作事业的打拼,无暇顾及对子女的教育,任其自由发展。还有,学校和社会教育存在一定的误区。目前,义务教育得到了较好的实施,但多数学校对学生的素质教育重视不够,忽视了情感价值现的教育培养,这是普遍现象。     

初中物理概念的探究性教学设计——例谈力臂概念的形成

一、物理概念之地位物理概念是人们对事物本质的认识,是逻辑思维的最基本单元和形式,具有高度的抽象性和概括性。所以物理概念的教学作为物理教学的基础,其重要性不言而喻。二、物理概念教学之学情分析在教学中,学生作为学习的主体,自身的感性体验对概念的形成和理解起着重要的促进作用,常常     

自感现象面面观

自感现象是电磁感应中的一个特例,它是由于通过线圈自身电流的变化而产生的电磁感应现象.自感现象在日常生活中有许多表现,对自感现象进行分析也是许多学生感到非常困惑的问题.本文通过对自感现象相关问题的分析,以帮助学生形成对自感现象较为全面的认识.一、生活中的自感现象生活中常见的自感现象是以自感高压和自感延时两种面貌出现的.