《项脊轩志》的另一种解读

归有光的《项脊轩志》是明代散文中不可多得的珍品。作者叙写当年书斋,回顾自己青年时代刻苦攻读的生活和志趣,抒写“多可喜,亦多可悲”的往事。然而,当我们深入阅读这篇散文时,我们会被其中呼唤和谐的精神所感动。可以说,呼唤和谐的主题使得这篇散文焕发出独特的魅力。     

人物的形和态

《红楼梦》,尤其是它的前八十回,写的多是平凡小事,情节不能说是紧凑,对一心听故事的读者缺少吸引力,但是它在塑造人物上则远胜前人。比如第十九回情切切良宵花解语,写的是宝玉和黛玉两个人大白天在房里闲扯,既没有什么感情的表白,更没有什么正言要道;第二十七回埋香冢飞燕泣残红,林黛玉独自扫花葬花,而这两回都是《红楼梦》的精华,让人百读不厌,其中的场面不太适宜用戏剧再现,却可以编成优美的舞蹈。     

内容丰赡 体例完备——《（新安志）整理与研究》读后

最近,萧建新、杨国宜教授校著的由安徽黄山书社于2008年出版的《〈新安志〉整理与研究》一书,则是迄今最为系统深入的《新安志》整理研究之作。为国家“十一·五”重点古籍整理项目,该书有如下特色。     

浙江省幼儿家庭教育讲师团在台州市椒江区举行首次巡讲

<正>2007年12月8日,由浙江省教育学会学前教育分会和幼儿教育杂志社联合组建的幼儿家庭教育讲师团,赴浙江省台州市椒江区进行首次巡讲。华东师范大学学前教育与特殊教育学院教授、博士生导师李生兰和浙江省家庭教育学套副会长朱棣云作为讲师团成员,参加了这次巡讲。这也是幼儿教育杂志社向广大读者椎出的一项延伸服务。台州市椒江区属浙江省沿海改革开放前沿地区,众多的     

权志龙 我就是颜色不一样的烟火

从最懵懂的童年岁月,他就已经为自己选定了要走的路。当别人在校园里读书,交朋友,他只能孤注一掷地擎着"热爱"的大旗走上音乐之路;当别人追捧着潮流,他站在原地,凭借独具一格的造型与音乐引领潮流;当别人在黑暗中自我消沉或是另寻出路,他在暗夜里点亮头顶的一整片星空……他是权志龙,曾发誓"绝不对任何人展现自己的软弱,即使镜子里的自己"的少年。     

注重“情”“志”教育——培养学生形成独立健康的人格

个人的力量大都无法与猛虎匹敌，但是，人们可以把猛虎装到笼子里供观赏。这说明，单纯的力量并不足道，而思维与力量的结合却可创造奇迹。 教师的责任就是教会学生把思维与力量更好地结合起来。[编者按]     

《项脊轩志》的写景艺术

归有光的《项脊轩志》，既没有惊人的情节，也没有华丽的词语，只是围绕着项脊轩，写了自己读书、生活的情景和一些家庭琐事。初看似乎平淡无奇，但是它却以独特的风姿吸引着读者。     

明清小说序跋中的"劝善惩恶"说

对明清小说序跋中的劝善惩恶说，主要从四个方面进行分析：劝善惩恶说的内涵；在小说创作中如何劝善惩恶；劝善惩恶与因果报应的关系；劝善惩恶说的价值。探讨明清小说序跋中的劝善惩恶说对提高小说序跋在小说理论史上的地位具有很大的意义。     

谈“思辨性阅读与表达”能力的培养——以《项脊轩志》为例

《普通高中语文课程标准》(2017年版)明确了什么是语文的"学科核心素养"。它是"学生在语文学习中获得语言知识与语言能力,思维方法和思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。"其中思维方法与思维品质的内涵包含四个方面:"直觉与灵感、联想与想象、实证与推理、批判与发展。""实证与推理、批判与发展"的能力在语文学习任务群中对应的便是"思辨性阅读与表达"。"思辨性阅读与表达的目的在于,引导学生学习思辨性阅读与表达.     

英国哥特小说与六朝志怪小说的相似性比较

鬼怪小说是人类文学创作中的一个十分特殊的表现形态。本文从生成背景、情节、主题、叙事形态等方面分析了英国哥特小说与六朝志怪小说的某些共性倾向。