全文获取类型
收费全文 | 39181篇 |
免费 | 89篇 |
国内免费 | 187篇 |
专业分类
教育 | 31695篇 |
科学研究 | 3229篇 |
各国文化 | 23篇 |
体育 | 1606篇 |
综合类 | 1139篇 |
文化理论 | 90篇 |
信息传播 | 1675篇 |
出版年
2024年 | 546篇 |
2023年 | 1837篇 |
2022年 | 1369篇 |
2021年 | 1021篇 |
2020年 | 1017篇 |
2019年 | 962篇 |
2018年 | 474篇 |
2017年 | 783篇 |
2016年 | 1202篇 |
2015年 | 1848篇 |
2014年 | 3825篇 |
2013年 | 2556篇 |
2012年 | 2663篇 |
2011年 | 2703篇 |
2010年 | 2254篇 |
2009年 | 1966篇 |
2008年 | 2306篇 |
2007年 | 1724篇 |
2006年 | 1271篇 |
2005年 | 1143篇 |
2004年 | 1238篇 |
2003年 | 1243篇 |
2002年 | 1017篇 |
2001年 | 796篇 |
2000年 | 660篇 |
1999年 | 245篇 |
1998年 | 140篇 |
1997年 | 135篇 |
1996年 | 112篇 |
1995年 | 102篇 |
1994年 | 70篇 |
1993年 | 49篇 |
1992年 | 53篇 |
1991年 | 47篇 |
1990年 | 30篇 |
1989年 | 38篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 5篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
261.
作者针对在高三数学中变式教学做了一些理论和实践的探讨,包括教学变式与变式教学和变式教学的教学原则.并对变式教学的课堂实施形式进行了全面的介绍。 相似文献
262.
随着新课程改革的不断深入,探究教学得到了广泛的普及和认可。而其中的问题式探究教学法,更成了高中思想政治课教学中训练学生思维的常用法宝。 相似文献
263.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
苏联心理学家维果斯基提出的最近发展区理论从一个新的角度揭示了教学、学习与发展之间的辩证关系。在此理论启发下,教学中涌现出一系列令人耳目一新的改革,"支架式"教学模式就是其中的一朵奇葩。仅就基于信息技术的"支架式"教学在普通高中英语自主学习课堂模式中的应用展开探究,以具体实践分析,提出教学策略方面的建议。 相似文献
264.
所谓情境式作文教学,即针对学生作文中遇到的无话可说、无事可叙、无情可抒的卡壳现象而采用创设情境,让学生身临其境,感同身受,从而言之有物、言之有序、言之有味的一种新型的作文教学方法。教学中,如何创设情境,使学生沉浸其中,本人现就此浅谈拙见。一、观图设疑开启思维观图设疑是先由老师出示与话题作文有关的图画,指 相似文献
265.
在文化分析的视域下,研究生专业教育“去学术化”的中国式表达背后蕴含着独特的中国式逻辑。嵌入社会脉络之中的文化基因决定了研究生教育改革的复杂性和反复性。面对这种情境,如何在学习他国经验的同时,加强本土反思,拨开那些萦绕在“社会事实”周围的重重迷雾,这对于研究生专业教育的改革和发展具有极其重要的社会意义。 相似文献
266.
指导学生有效的阅读,提高阅读质量,让每一个孩子的生命充满阅读的喜悦,是每一位语文教师义不容辞的责任。在教学的过程中,笔者发现批注式阅读行之有效。 相似文献
267.
《中国大学教学》2015,(1)
为了培养高素质的具有创新精神和创新能力的人才,也为了更好地应对MOOC等在线课程的兴起对传统教学模式所带来的巨大挑战,我们将"分析化学资源共享课"和"分析化学虚拟实验室"等优质网络资源引入分析化学的教学中。将学生基础较扎实、易于理解的部分章节安排学生通过网络自学,并通过设计不同层次的问题对学生进行引导和督促。在节约的学时内进行重点、难点的深入解析和"案例型"等先进教学方式的开展。通过学生讲述问题解决方案和组织课堂讨论等方式,突出学生在教学中的主体地位,让学生在课程学习中变成发现、理解、评价和应用知识的主动参与者,使他们不仅具有批判性和创造性思维能力,而且具有提出问题、分析问题、解决问题和评价问题的实际操作能力,真正达到知识、能力和素质的高度统一。 相似文献
268.
分析高职院校开展渗透式德育的意义,阐述渗透式德育主要内容包括社会、职业和个人三方面的思想道德品质,提出高职院校可通过专业学科教学、课外活动、日常管理和校园环境来进行渗透式德育。 相似文献
269.
先看人教八年级下课本第61面第9题:
在同一直角坐标系中,正比例函数y=K1x与反比例函数y=K2/x没有交点,请确定两个常数的乘积k1k2的取值范围.
分析:解答本题,既可从k1、k2的符号入手,然后观察正比例函数和反比例函数图象的交点情况;也可联立正比例函数和反比例函数的解析式,然后找出方程组无解的条件.
思路一:观察图象
1.k1k2 >0
(1)当k1>0,k2>0时,正比例函数y=k1x与反比例函数y=k2/x的图象如图1所示,它们有两个交点;
(2)当k1<0,k2<0时,正比例函数y=k1x与反比例函数y=K2/x的图象如图2所示,它们也有两个交点; 相似文献
270.
陈雪梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(6):256-257
在数学课课堂上进行合作式讨论教学,既可以调动学生学习的积极性,又能够培养学生的创新能力,使学生由被动学习变为主动学习,从而实现我们教学改革的目标.笔者在教学实践中,摒弃了灌输式的教学模式,运用讨论式和启发式教学法,使学生掌握必要的基础知识,具备一定分析问题的能力和解决问题的能力以及语言表达能力. 相似文献