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梁玉华 《兰州教育学院学报》2015,(7)
男幼师入职初期管理对其以后的专业发展至关重要。调查发现,幼儿园对男幼师入职初期管理,主要存在忽视入园初期对男幼师进行有针对性的教育、对其心理特殊需求关注不够、工作安排不到位、忽视男幼师发展平台的创建等问题。解决以上问题的基本策略有:优化环境、积极引导、全程帮扶,助其积极规划职业生涯、提高待遇、掌握管理方法等。 相似文献
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情感是学生智力及非智力发展的原动力,是构成心理素质的重要成分。学生只有对学习知识产生情感,才会以极大的热情投身于学习之中。因此,在课堂教学中,要根据课文特点,结合语言训练,激发学生情感,提高课堂教学效率,以便适应课堂教学改革的需要,下面谈谈几种方法。一、创设情境,激发情感人的情感是在一定的情境中产生的,在课堂教学中,针对学生情感的情境性与感染性特点,结合教学内容,抓住感人情节,或者抓住重点词句创设情境,激发学生情感。如:教学《跨 相似文献
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田佳佳 《山西师大学报(社会科学版)》2015,(1):89-91
陆机的抒情赋成就较高。通过抒发自己对故国、故乡、家族、亲人以及自身的真实情感,陆机在作品中塑造出一个在现实中徘徊挣扎的文人形象。这个形象既有敏感脆弱、情感丰富、高傲自负的一面,又有坚忍不拔、深藏压抑、自卑妥协的一面。从广义上来讲,这个文人形象既可以是陆机,也可以是西晋时期整个文人群体的现实写照。 相似文献