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11.
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通过对天水和陇南两市农村初中化学教师实验素质现状的调查发现,当前在甘肃省陇东南部分农村初中化学教师存在年龄结构不合理、对实验不够重视、化学实验基本素质较差等问题,针对这些实际情况提出了提高农村初中化学教师实验素质的一些具体建议. 相似文献
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近年来,陇东地区通过植树造林,封山育林,退耕还林,发展苹果产业等,促使生态环境发生了根本性变化。但有部分山仍然是荒芜的秃岭,有的河流水量减少,潜水井水位下降,春旱频率极高,导致当地农业生产用水及生活用水水源严重不足。笔者认为陇东地区应因地制宜,推广植树与种草相结合的生态环境保护与建设模式。 相似文献
15.
陇东根据地是我党在第二次国内革命战争时期创建的根据地之一,也是王明"左"倾机会主义路线失败后,幸存的革命根据地之一,在中国革命史上有着重要的地位。从陕甘边苏区到陕甘宁边区时期,陇东老解放区所属各级政府,认真贯彻执行南梁苏维埃政府和陕甘宁边区政府建立的干部管理教育制度,重视党的建设。 相似文献
16.
陇东岁时习俗并不是一种单纯的习俗,而是人类早期的观念、信仰、仪式等诸种化因素的积淀物,我们可以透过这种习俗看到远古人类对大自然的崇拜,对祖先神灵的崇拜以及他们用以与自然作斗争的仪式与禁忌。 相似文献
17.
18.
就陇东方言中的一些人常用词里的本字,按照其在当地方言中古今语音演变规律,并参照文献用例,进行考释,以此探寻本地方言特点。 相似文献
19.
1971年至2010年陇东地区霜冻与积温变化特征 总被引:5,自引:0,他引:5
本文基于陇东地区15个气象站点1971年-2010年的逐日气温和地温资料,采用相关分析、气候倾向率、MK突变检验法,结合GIS空间分析技术,对各站逐年的初、终霜日、无霜期及≥0℃、≥10℃和<0℃积温与持续日数等进行定量化分析,并阐述其时空变化特征及相互关系。结果表明:陇东地区初霜日和无霜期分别与纬度和海拔呈负相关,与经度呈正相关,终霜日则与纬度和海拔呈正相关,与经度呈负相关;20世纪70年代和80年代初霜日偏早,终霜日偏晚,无霜期较短,自90年代以来呈反向变化;大部分地区初霜日后推,终霜日提前,无霜期延长,主要集中在中南部的镇原、崇信等地;初霜日和无霜期的突变年分别在1986年、1987年和1984年,终霜日无明显突变年。本区积温呈显著上升趋势,积温年均最大值与年均最晚初霜日、最早终霜日和最长无霜期都位于陇东南部地区;积温年均最小值与年均最早初霜日、最晚终霜日和最短无霜期则分布于西部和北部地区。 相似文献
20.
陇东地区蕴藏着丰富的红色文化资源,这些资源充实了英语课堂,也为大学英语课程思政建设提供了新思路,有助于培育学生家国情怀,提升中国国际话语权。此研究将陇东红色文化与大学英语课程相结合,分析了融合的价值所在及具体策略,指出教师要做好外语课程思政工作,就要秉承大思政格局,多方力量协同育人,优化教育教学全过程,运用显性和隐性、线上和线下、第一和第二课堂相结合的教学方法。 相似文献