浅议"学生主体式"英语教学

学生是学习的主人.在"以学生为主体"的现代教育理念指导下,英语教学面临着深刻的变革.建立"学生主体式"的英语教学,既有利于学生打好英语基础,又有利于学生形成健全的人格,更有利于学生去探索、创新.     

我国西部地区金融生态环境评价及分析

首先对我国西部地区12个省市的11个指标进行主成份分析,提取影响金融生态环境的两大因素:基础因子(现实竞争力)和推动因子(潜在竞争力),分析结果表明西部地区的金融生态环境具有明显的分层特征。接着采用聚类分析将西部12个省市的金融生态环境划分为四个等级,并对每个等级进行评价分析,最后提出改善西部金融生态环境的对策。     

对人民币国际化战略的三点看法

对于人民币国际化战略,我自己的看法主要包括以下三个方面： 一是关于国际货币体系改革的目标。中国人民大学的陈雨露教授认为,当今国际货币体系虽“以美元为主,一主多元”,但未来将会走向美元、欧元、人民币“三元制衡”的格局。这个判断我同意,不过又与陈雨露教授不同,     

基于多元统计分析的中国大学排行问题研究——以网大及中国校友会评价指标体系为例

本文以2005年网大及2003年中国校友会中国大学排行评价指标体系为基础,运用SPSS统计软件进行因子、主成分及分层聚类等多元统计分析,将不同评价指标体系及统计方法下得出的中国部分大学评价综合得分排名进行对比研究,在实证分析的基础上讨论了我国大学排行评价在评价主体、评价客体、指标设计、评价方法、数据可靠性以及政策法规方面存在的问题,并提出若干针对性建议。     

佛山市顺德区人才环境评价与分析

一个国家或地区对人才是否具有吸引力,起决定作用的往往不是物质条件,而是人才发展环境。综合考虑影响人才环境的各个要素,在人才理论和实践相结合的基础上,构建了人才环境评价指标体系,运用主成分分析法对顺德区的人才环境进行定量化研究,用具体的数字来刻画顺德区人才发展环境。     

主成分分析方法在学生成绩分析中的应用

运用主成分分析方法对数学与应用数学专业42名学生的部分专业必修课和公共必修课成绩进行分析,旨在对该专业42名学生学习情况进行了解、比较、评定,以便客观和正确的评价每一位学生,为教学研究和综合量化管理提供科学的依据.     

对高校教师教学质量评估的因子分析

本文首先采用多元统计中的主成分分析法提取因子,然后运用因子分析法,对大学教师的综合水平进行评价,通过分析得出的结果,不仅可以对教师在某个方面的能力进行分析评价,而且对教师的综合水平也能进行很好的度量,这对于每位教师发现自己的不足,确定自己的发展方向都是很有利的.     

应用主成分分析对学生综合素质进行评价

运用主成分分析方法,对高校学生的综合素质进行评价。避免传统方法在综合评价中对指标的主观选择及对权重的主观判断,使权重的分配更合理,尽可能地减少重叠信息的不良影响,克服变量之间的多重相关性,简化系统分析。     

基于灰色理论的工程造价咨询企业信用评价实证研究

以工程造价咨询企业为研究对象,构建其信用评价指标体系;针对其信用信息数据搜集难度大、指标数量多、相关性强的特点,以主成分分析法作为指标约简和赋权方法,以三角白化权函数灰色聚类作为信用分类方法构建其信用评价模型;最后以宁波市30个工程造价咨询企业为样本集进行实证分析,结果表明该评价模型能够较好地处理小样本、高维数的信用数据,同时具有准确率高、分类区分度好、误判成本低的优点。     

我国集成电路产业上市公司投资价值分析

集成电路产业近年来受到国家的大力支持和社会资本的追捧,投资价值日益凸显,在证券市场上越来越受到投资者的关注。本文以沪深两市24家集成电路产业上市公司为研究样本,选取16个主要的财务指标构建指标体系,运用因子分析法、主成分分析法构建排序模型,并利用系统聚类分析法对所有的公司进行分层分级,综合评价24家上市公司的投资价值,为投资者提供投资参考,以降低投资风险,提高投资收益。