辨别整合策划--浅谈党报要闻版编辑的三种能力

若依环节而定，要闻版编辑工作大致可分为策划、编稿、组版等。随着党报新一轮改版的逐步深化和完善，编辑的诸环节工作已不再仅仅陷于被动，而是发挥了更多的主导作用，某种程度上，也决定着一张报纸办得“好坏”与否。这种主导作用的发挥，同时有赖于三种能力——新闻辨别判断能力、新闻资源整合能力、新闻策划主导能力。     

谈地方电视新闻的发展

因为信息内容的特性．地方电视新闻的传播很难跨越地域限制．像娱乐节目那样产生全国影响。但是．各地民生新闻的高收视率，说明地方电视新闻同样可以大有作为。     

联姻办报探索中国报业新路径

中国报业加快了联姻打造新报纸的步伐，南方与北方联姻，东部与西部牵手：南方报业与东方早报合作失败后，迅速一路北上，短短的几个月，南方报业集团与光明日报报集团合作创办的新京报在北京横空出世。新京报是中宣部和国家新闻出版署批准的第一家试点单位，它的登场亮相意味着以资本为纽带打破地域限制的联合办报将成为中国报业改革的一个主攻方向，传统意义上的报纸部门所有、地域所有的条块分割模式开始破冰，所以有人说“新京报一小步，中国报业一大步”。     

坚守出版理想，编辑的主体意识不可丧失

一直以来，编辑的地位在人们的心目中大约都是从属的，他们只是使著作者的作品得以面世的一个后续环节，是事物地道的“外因”。“为人作嫁”过程中所有的光环，始终都不可能笼罩到编辑身上，这光环的聚焦点只是“嫁娘”——图书，而编辑的美德也正体现于此——如此靠近光环，又如此拒绝光环。所以，在很长的一段时间里，特别是在计划经济背景之下和市场经济运行初期，     

优化英语教学环节 打造高效初中课堂

初中英语课堂教学的实施由多个环节组成,它们丝丝相扣、相互交融、相互渗透,老师在设计教学环节的时候,应把"整合归纳,授之以渔;激发兴趣,寓教于乐"作为指导思想,不断改革创新、与时俱进,优化设计每个教学环节,使教学的内容"活"起来、教学的对象"动"起来,高效的初中英语课堂自然水到渠成。     

机械制图课程实践环节教改思考

机械制图类课程是一门理论和实践并重的专业技术基础课。基于多年教学一线经验体会,通过探讨该课程实践教学环节现状,指出该类课程的实践环节教学改革应以提升学生学以致用的实践技能为导向,重视培养学生解决实际工程问题的能力,提高学生的空间想象能力和创新应用能力,在新工科及双一流建设条件下,培养创新性应用型人才。     

论镜头语言在电视新闻摄像中的应用

随着时代的进步与发展,社会各领域均迎来了新的契机与挑战。电视新闻节目作为百姓生活中重要的组成部分,其对丰富人们视野的作用不可估量。镜头语言作为一种极具感染力的技术手段,在电视新闻摄像中被广泛应用。良好的镜头语言可以更为直接地向观众表达节目的内在含义。而随着科技的进步,电视新闻摄像技术的不断发展,也对镜头语言的应用水准提出了新的要求。本文结合实践,以镜头语言在电视新闻摄像中的实际应用为探究对象,就镜头语言在电视新闻摄像中的实际应用策略进行简要的探析。     

探究记者采访权依据、限制与保障

随着现代社会的不断发展,我国的信息传播渠道变得越来越广泛,其中新闻传播是一个主流的传播方式。作为新闻记者来说,是具备对新闻的采访权的。简单来说采访权主要指的是新闻记者以传播信息来作为基本的出发点,在遵守法律相关法规的情况,进行信息的采集,利用自主的方式来对其采访对象进行调查,最终获取到自己想要的信息知识。在本文当中,针对于记者在采访过程当中所具有的采访依据、采访的限制以及最后采访的保障进行了分析,进一步推动我国记者采访权在我国法律当中的正确行使。     

浅论“6+1教学模式”在英语课堂教学中的运用

中国学生学英语最大的障碍在于发音与交流应用。一个最主要的原因是我们缺乏相应的语言环境,加之考试机制的存在,导致本来是生动的语言课变成了枯燥无味的"天书"课,背单词、抠语法、背作文模式,学生厌学情绪普遍。那么怎样让中学生变被动为主动,快乐高效学习英语呢?我以为改变课堂结构模式,采用个性化教学就显得尤为必要。这里小议一下"6+1教学模式"的操作及在激发学生学习兴趣中的意义。所谓"6"即"展、思、议、评、总、读"六个课堂学习     

内容完整 过程清晰

幼儿学习这首儿歌不仅能陶冶性情、提高审美情趣,还能增强对文学作品的学习兴趣。原方案设计的内容完整、过程清晰,值得我们学习。1.在设计教学目标时,能从幼儿学习的角度准确把握作品的创作意图和教育价值,具有明确的经