关系从句深层意义的探讨

关系从句在英语中使用较多。要正确理解和准确掌握关系从句,不但要知道其语法规则,还要掌握其深层结构上的语义功能。     

对章振邦《新编英语语法教程》的几点建议

《新编英语语法教程》第四版是一部新型的、融合传统语法与现代语言学和语法学于一体的英语语法教材,已被列为最具有权威性的语法书之一.但语法的使用,应是一个明朗清晰的框架,而此书有些知识却存在着某些含糊性,值得商榷.     

嵌入法在限定条件同分异构体推断中的应用

《高中化学新课程标准》要求学生通过典型实例的分析,了解有机化合物存在同分异构现象,并能判断简单有机化合物的同分异构体.分析和判断同分异构体是中学化学教学的难点,也是高考的热点之一.推断同分异构体的方法很多,一般要遵循“价键数守恒”原理,然后根据原子排列顺序的不同考虑碳链异构、官能团位置异构以及类别异构等,而限制一定条件(如给出结构基团,限制化合物的类别,限定必含或不含某些基团以及基团位置的特定要求等)同分异构体的推断是近几年的热点考题.嵌入法在限定条件同分异构体推断中的应用$江苏常州外国语学校!(213017)@詹发云…     

谈非限定动词在科技英语中的使用

本文阐述了不定式、动名词、分词等非限定动词在科技英语中的翻译方法。     

刑事自救违法阻却性若干问题研究

刑事自救渊源于古代以牙还牙、以眼还眼等同态私人复仇。目前,刑法理论界将其视为一种情势紧迫下的私力救济行为,作为排除行为社会危害性的违法阻却事由。司法实践中,事出有因的犯罪行为不应不加区分地被贴上刑事自救的标签,使大量案件刑事进行诉讼困难。当前,刑法理论界对刑事自救行为的界定存在误区,刑事自救与民事自助并不具有概念的同一性。刑事自救应区别于民事自助,不能混淆民刑边界。此外,刑事立法上将刑事自救确立为法定违法阻却事由,并对其成立范围进行限定确有必要。     

从Abbott Labs.v.Sandoz Inc.案看方法限定产品权利要求的解释

在美国联邦巡回上诉法院对Abbott Labs.v.Sandoz Inc.案作出全席审理之后,即确立了在涉及"方法限定产品的权利要求"的侵权诉讼中,方法特征对权利要求的保护范围具有限定作用的原则。根据我国目前的技术发展现状,应当区分可预测的技术领域与不可预测的技术领域,对于前者,应当考虑方法特征对产品主题的影响,而对于后者则应当将方法特征纳入权利要求的保护范围。     

限量限定范围副词语义来源浅探

将限定范围副词分为表独一和表限量两类。重点对表限量限定范围副词每个词的来源利用语法化理论(歧变原则、渐进原则等)和语用学理论(义素分析法等)进行简略的考察。对其产生的可能原因和发展过程进行初步探讨。     

把学生培养成开拓型人才

在学生的头脑中,都有自己的思维方式,其中发散性思维起主导作用。发散性思维,亦称求异思维等,它要求学生开拓思路,从不同途径和角度对已获得的信息进行分析综合,最终使问题得到圆满解决。作为一名小学语文教师,我在多年教学实践中,有意识地引导学生突破教材的限定范围,尝试多途径多方法对学生进行发散性思维的培养,取得了较好的教学效果,现阐述如下。     

弘扬与传承“贤文化” 构建立体育贤工程

随着奉贤区"贤文化"专题读本在2011年问世,我校在"贤文化"课程建设方面以限定拓展、研究型课程学习为主,让学生在认知的基础上探究、内化、感悟"贤文化",最终升华到理想信念。在校本化实施的过程中,学校将坚持优良传统教育与时代精神教育结合、认知教育与实践体验相结合、专题教育与学科教学渗透相结合、课程实施与现代信息技术相结合、     

历届NMET中的非限定动词用法大盘点

非限定动词是中学英语学习中的一个重点和难点,也是高考重点考查的内容之一。现结合高中英语教材以及近几年的高考题目,对非限定动词的用法作一归纳,希望对各位教师、考生会有所帮助。 一、非限定动词的特点 动词不定式、分词和动名词被称之为“非限定”动词,也叫非谓语动词,是因为这类动词不能独立充当谓语,只能与一定的助动词相结合构成进行体、完成体、被动语