“限时作文”限得住你吗

在考场上,学生的写作时间是有限的。作为教师,平时训练学生“限时作文”的能力,无疑有助于考生在考场交出一份“完整”的答卷。     

限时教学活动,提高课堂效益

随着高考竞争加剧,学生负担较重,提高课堂的学习效率尤为重要。文章认为,结合教学的需要,通过师生的限时教学活动,有效利用时间,激发学生的兴趣,提高教师的教学效益和学生的学习效益,让学生把知识消化在课堂,减轻师生负担,提高学生高考成绩。     

英语限时阅读的方法和技巧

阅读理解是中考英语试题中的重要题型,其分值占试卷的30﹪多,主要考查学生的理解能力、分析判断力、创造能力和阅读速度,学生必须在有限的时间内完成,这就要求学生必须限时阅读。所谓限时阅读,就     

浅谈如何提高高职生大学英语四、六级篇章写作能力

在大学英语写作教学当中,我们英语教师应从学生的实际应用能力出发、从学生的应考的角度考虑、从基本的写作训练入手,教会学生的写作步骤和技巧,创设条件和氛围加强对学生写作能力的培养。     

规范课堂时间 提高教学效率

探讨了在新课程改革的形势下,如何通过严格规范课堂时间,提高英语课堂的教学效率。分析了教师出现课堂超时现象的原因及危害,提出要严格控制课堂时间的具体方法。     

基于积极心理学的初三英语限时快速阅读训练创新

长期以来,尽管国家教育部门一再提倡改革教育理念,更新传统的英语教学模式,但大多数英语教师仍然以应试教育为中心,注重教学进程,加大了学生的学习压力,加之学生本身对于英语学习的焦虑心理,从而导致英语教学效果偏差,尤其是限时阅读更加地缺乏效率。因此,本文针对初三英语限时阅读的心理障碍,提出了基于积极心理学的初三英语限时阅读训练的几点建议,旨在为初三英语的教育教学及初三学生的升学压力的缓解尽自己的绵薄之力。     

限时阅读

Jerusalem: A US-led commission began inves-tigating(调查) 10 weeks of Middle East blood-shedyesterday, starting talks with Israeli and Palestinianleaders.     

“限时讲授、合作学习、踊跃展示”课堂模式的践行策略

"限时讲授、合作学习、踊跃展示"的模式结构,旨在通过教师对教学内容和教学方式的精心选择,为学生营造良好的教学空间,为自主合作学习方式的践行奠定坚实的基础,从而有效地落实学生的主体地位,切实提升阅读教学的教学效益。     

论“限时讲授”理念下小学英语展示平台的创建

“限时讲授”是新课程背景下应运而生的新名称,它意味着课堂教学改革的新一轮变革,主张教学模式由教师的“独白式”走向以师生互动、动态生成为特征的“对话式”。在教学探究中,教师尝试以“限时讲授”理念为基础,就如何以此构建更加富有教学活力、更加彰显教学成效的小学英语教学平台进行了研究。