软件定义网络技术在云计算网络中的应用探索

传统的云计算网络构建采用数据中心技术组网,网络功能、业务部署能力等多个方面都会受到诸多限制。云计算网络和软件定义网络技术融合使用后,可以提升网络的资源利用能力,提高业务部署的灵活性等。软件定义网络技术在云计算网络中的应用主要包括SDN交换机、SDN控制器以及SDN网络架构。软件定义网络技术在云计算网络中的应用已成为重要的发展趋势和特征。     

抛硬币试验误差模型及分布规律

本文针对抛硬币试验结果离散性较大的问题,引入了绝对误差、相对误差和频率误差等概念,用随机过程分析方法建立了抛硬币试验误差的数学模型,从空间和时间两个维度给出了抛硬币试验误差的统计规律,证明了多组抛硬币试验绝对误差的标准差与试验次数的平方根成正比,多组抛硬币试验的相对误差和频率误差与试验次数的平方根成反比,以及单组抛硬币试验的绝对误差与试验次数成正比等结论,可从理论上对抛硬币试验中出现的各种误差现象及问题进行解释.     

正本清源是教学“比”的关键

“比”作为小学阶段的一个重要数学概念,内涵深刻。通过对比教材中“比”概念的各种解释,深入探究“比”的本源,挖掘“比”与除法的联系和区别,展示“比”的本来面目。     

多屏互动技术在小学数学教学中的应用

在小学数学学习过程中,学生会遇到各种易错的重难点问题。本文从认识周长的定义、垂线和平行线的画法、间隔排列规律的探索三个实践案例出发,围绕多屏互动技术在小学数学课堂上的实践应用,阐述如何利用信息技术突破小学数学学习的难点,以求促进未来信息化教学的发展。     

关于选择性必修1《化学反应原理》热化学迷思概念的探讨

由于许多化学概念本身存在高度抽象性以及教材对部分概念定义的不完善性,导致学生极易产生迷思概念,对学习产生不利影响.以鲁科版和人教版高中化学教材中对概念的定义方式及语义描述为着手点,对选择性必修1《化学反应原理》热化学部分内容可能产生的相关迷思概念进行探析.不仅可帮助学生解除迷思概念、提高对概念的认识深度,还能促进学生形...     

基于软件定义网络的医院疫情防控智能监测系统

为提高医院应对突发公共卫生事件的能力,从实时监测的角度出发,提出基于软件定义网络的医院疫情防控智能监测系统(以下简称防控系统)。采用具有SDN编程、扁平式网络、多维度内生安全机制的实时监测技术,实时传播正规发布的疫情信息,及时启动应急预案和必要的工作培训,实时解析数据,远程会诊,快速诊治减少民众焦虑。实验证明,防控系统实现任意叶节点两跳直达,简化流程,实现绿色智能监测,及时发布疫情预案和决策,准确开展防控,提高医务人员和患者满意度,为医院应对突发公共卫生事件提供有利的保障和支持,具有重要的实践意义。     

媒介元宇宙中的虚拟新闻主播：身份定义与话语功能

2021年以来,元宇宙概念下的虚拟数字人批量诞生并进入发展快车道。以中央广播电视总台“AI王冠”为代表的虚拟新闻主播迅速引发关注,并被视为业界开启构建媒介元宇宙之旅的基础工程,以及深度融合时期新闻媒体打造智慧型、全媒体、多模态传播体系的重要实践。文章以此为背景,分析媒介元宇宙中虚拟新闻主播的身份定义和话语功能,同时从技术和伦理角度进行客观反思,以期为学界相关理论研究和业界实践探索提供有益启示。     

维特根斯坦私人语言初探

维特根斯坦关于"私人语"的论述是对心理哲学的重要贡献,并有力的批判了笛卡尔哲学、传统的经验主义.维他根斯坦认为内在过程通过不同的形式表现出来,并用外在行为的标准和存在来证明"语言的使命在于使用".我们在理解的时候不能对内在过程和外在标准作截然的区分,应将两者做经验的关联的艺术的标准来看待.     

在研磨中对“小数除法”教学实施同课异构

小数除法是小学数学四则计算乃至小学阶段计算教学中的难点和易错点。学生如何准确计算和更好地掌握法则是一直困扰数学教师的大问题。为更好地找到适合学生学习和发展的方法,我与多位教师对人教版教科书五年级上册＂小数除法＂一课进行了反复研磨和同课异构设计,得到了一些收获并进行了反思。     

质疑辩驳,将数学思维不断引向深入——浅谈“质疑辩驳”在小学数学教学中的应用

如何使学生的认知发展始终处于平衡——失衡——再次平衡的不断反复渐进的过程,这是引导学生进行数学思维探索的关键。在数学活动中,我尝试创设质疑辩驳的活动形式,旨在丰富学生的数学体验,不断促进学生数学思维的持续深入发展。下面,结合乘法交换律、结合律教学片断加以阐述这一活动的环节构成与操作流程。