浅论节目主持人的随机应变能力

作为一名主持人,在主持节目的过程中,会遇到各种各样的意想不到的情况。在这些突发事件前如何应对,不仅关系到整场节目的播出效果,更是对主持人自身素质的极大考验。作为主持人应该如何化解节目中出现的尴尬,又该如何提高自身的随机应变的能力呢?作为一名有着8年工作经验的电台主持人,我来谈谈自己的看法。     

教师经验与随机的“形式聚焦”教学技巧之关系行动研究

随机的＂形式聚焦＂是重要的教学法,因为它不仅促进人们对形式和意义的共同关注,更鼓励学生要注意语言形式。在研究教师引发的随机的＂形式聚焦＂教学技巧时,考虑教师的教育经验背景是非常重要的。通过行动研究发现,在数量和类型上,有经验的教师比没有经验的教师使用更多的随机的＂形式聚焦＂教学技巧。     

高校实验室放射源虚拟化设计方法

遵循放射源发射射线和射线探测通道的随机特性规律,提出了以Matlab软件为平台的高校实验室放射源虚拟化设计方法,给出了设计虚拟化放射源的具体算法和图形化程序模块。以实物放射源137Cs、226Ra和232Th及其组合放射源为例,从能谱形成中的统计涨落角度展示了实物放射源的虚拟化实现过程。分析结果表明,虚拟放射源与实物放射源的统计特性相差较小,它能逼真地模拟实验室现有、未有或者难以配备的实物放射源,产生更为灵活丰富的核信号。不但能减少师生们在教学和科研实验中接触射线的时间,打消学生们的恐惧心理,激发他们的学习兴趣,提高他们的专业技能,还能为核科学研究提供强有力的技术支撑。     

以多元灵动的评价促学生健康成长

基于对每一个不同的学生个性生命成长负责的思考,我们感到,综合评价在学校落实,更应当依托校长、师生自主的创造。明强小学作为上海的百年老校、传统名校,有着丰厚的历史积淀,但这些并未成为阻碍求新求变的理由,反而逐渐转化为助推师生主动健康发展的催化剂。     

一类非线性中立型随机时滞系统的鲁棒控制问题

把利用Lyapunov函数通过矩阵不等式加大来处理不确定时滞系统鲁棒问题的处理方法推广到同时具有状态和控制滞后的随机时滞系统,进一步研究了一类非线性的中立型随机时滞系统的H∞控制问题,得到了控制器存在的结果.     

蕴含"哲学味”的数学课堂——张冬梅《可能性及可能性大小》教学片断赏析

《可能性及可能性大小》是苏教版教材四(上)第六单元的教学内容,主要通过游戏活动,让学生感受简单的随机现象和随机事件发生的可能性,对简单随机事件发生的可能性大小作出定性描述,为后期第三学段学习随机事件发生的概率做准备。有幸聆听张冬梅老师执教此课,张老师精心设计数学活动,课堂中散发出浓浓的"哲学味",让我感触很深,现摘选片断与大家分享。【片断一】摸球活动——辩证思维的"味道"(在学生分组进行摸球活动结束后,出示口袋和用"正     

考虑遮挡的视频车辆跟踪

为了对遮挡情况下的运动车辆进行跟踪,提出一种基于分块的车辆跟踪算法。该算法将目标车辆以可重叠的方式划分为若干大小一致的子块。在分块的基础上估计所有子块的运动矢量,检测噪声运动矢量并进行调整,以减少运动矢量估计的误差,然后对子块进行移位以实现车辆跟踪。为了处理车辆间的遮挡现象建立了马尔可夫随机场描述子块之间的关系,利用欧氏距离定义块的邻域,并基于块的直方图构建能量函数,最后利用模拟退火法对能量函数进行优化,以对遮挡区域进行分割。实验结果表明,该算法能够对遮挡车辆进行准确跟踪。     

事件与概率

事件与概率是学习概率统计的基础,内容主要包括随机事件的概率、古典概型、几何概型.高考以选择题或填空题考查几何概型,在解答题中重点考查古典概型的计算,近年来把概率与统计结合命制解答题是高考考查的一个趋势.此部分知识主要考查对概率的理解、概率模型的应用与计算能力,试题难度为基础题与中等题.     

随机环境飞蝇模型零平衡点的指数收敛性

将Nicholson飞蝇模型推广到马尔可夫随机环境情形,并研究了该模型的平衡点收敛问题,得到了平衡点具有指数收敛的一个充分条件。     

线性反馈移位寄存器的设计与仿真

分别对基于本原多项式的线性反馈移位寄存器结构进行设计,验证其能否生成M序列.对比可生成伪随机序列的寄存器与可生成M序列的硬件结构是否相同以及所生成的序列的周期性.验证本原多项式及其互补多项式均可生成M序列.验证内接型LFSR结构和外接型LFSR结构没有影响M序列的生成.验证了基于非本原多项式设计的线性反馈移位寄存器的序列周期数<2n-1,为非M序列.通过使用ModelSim仿真器进行仿真,仿真结果验证了本课题设计的正确性和有效性.