自我概念研究综述

本文主要从自我概念的内涵,自我概念的结构以及自我概念的作用等角度出发,大致了解一下自我概念的研究概况,另外,还回顾了研究自我概念的方法,对自我概念的测量有大致了解.     

浅议高中学生的英语写作训练

英语书面表达是学生英语综合能力之一,它一直是高考英语试题及平常考试的重要组成部分.教学者只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,才能大大的提高其英语写作能力.而怎么才能系统的训练学生的英语写作能力呢?在多年的教学中我有一些深刻的体会.     

基于内隐学习理论的高职高专《秘书专业英语》课程教学改革研究

内隐学习理论是第二外语习得过程中一个重要理论。《秘书专业英语》是高校文秘专业学生的专业必修课程,该文试图探讨如何将内隐学习理论应用到《秘书专业英语》课程教学改革的过程中,从而提高《秘书专业英语》课程的教学质量,培养高素质的涉外秘书工作人员。     

内隐学习理论之总述

内隐学习是由美国学者Reber在1967年的论文中首次提出来的,其含义是指有机体在与环境相互接触的过程中无意识地获得知识的过程.自内隐学习提出以来很多的研究者都对此进行了相关的研究,在理论方面取得了丰硕的成果.内隐学习对理论教学和实践教学都有着非常重要的指导意义.因此,本文旨在梳理内隐学习这一理论的产生以及发展,希望能为广大教师的日常教学提供帮助.     

“一带一路”倡议和“中国-中东欧国家合作”框架下的中阿互译项目实施策略与创新机制

为进一步促进中外文明互鉴和文化互识,文章聚焦中国和阿尔巴尼亚两国的出版交流合作,以“中国-阿尔巴尼亚经典图书互译出版项目”为案例进行分析,总结中阿出版交流的实施策略,提炼其组织型协调专家机制、多家出版社合作竞争机制、双翻译双审稿机制等项目创新机制,以期为中外文化领域广泛合作提供参考和借鉴。     

斯坦贝克《菊》互文性研究

互文性分析作为一种研究方法被广泛地应用于文学欣赏与批评之中。通过对《菊》的互文性研究,可以发现其与《一块牛排》及当时社会文本的互文关系,为读者理解和赏析该短篇小说提供新的视角。     

内隐学习理论对高中生物教学的启发和应用

由于近几年江苏省高考生物试题难度越来越大,高考对学生的能力要求越来越高,这就要求教师必须在教学中采取多种多样的方法对学生的能力进行提升,同时又不增加学生的学生负担。下面通过笔者对教学中采用内隐学习的相关理论来破解学生能力提升的问题。     

二十世纪三四十年代上海现代市民小说的美学价值

现代市民小说是以现代市民为描写对象,在评判标准上反映并且肯定现代市民价值观的小说创作。随着市民概念的更新,市民小说内涵与外延的重组,一些习惯上认为是雅文学、精英文学的作品划入了市民文学阵营,而一些习惯上认为是通俗文学的作品却因其低俗性和小市民性被市民文学阵营清除出去。三四十年代上海现代市民小说呈现出显著的雅俗互渗与大众化追求特征,究其根本,是现代市民价值观在其背后的驱动力。     

优化合作学习 提高课堂实效

随着课堂教学改革的不断深入,合作学习作为新一轮课程改革所提倡的教学模式和学习方式,给课堂教学带来了活力与希望,推动了课堂教学改革创新。但是,作为一种新的教学模式,合作学习还存在很多不足,还需要我们在实践中对它进行不断的完善。     

从《盲刺客》的叙事线索和人物形象看其和《石头天使》的互文

《盲刺客》是加拿大著名女作家玛格丽特·阿特伍德的代表作之一。作者通过分析小说的叙事线索和人物形象,揭示《盲刺客》和玛格丽特·劳伦斯的小说《石头天使》之间的互文关系。作者认为,《盲刺客》与《石头天使》的对话进一步凝练了小说的主题,丰富小说的意蕴。