自主学习：从理念到实践究竟有多远——从“圆的认识”教学谈起

常听人说：“理念不同，效果迥异。”我却认为：“理念相同，效果也会不同。”新课程实施以来，自主学习的理念已深入人心。但是，在相同的理念指引下，反映出的课堂效果却是千差万别。有的课堂学生思维活跃，探究活动、自主学习的效果相当突出；有的课堂却是新瓶装旧酒，虽然名为自主学习，但仍是教师牵着学生的鼻子走，与教师的理念初衷相差甚远。     

圆柱体与圆椎体中比的问题

“比”是六年级所学的一个重要内容，它在许多题目中都有广泛的应用，如果能灵活地利用份数比，一些需要设单位“1”解答的题就变得简单多了。     

折叠圆弧 真我风采

三角形和四边形的折叠问题在中考试卷中屡见不鲜.武汉市中考命题组,以独特的视角,将课本的一道习题进行改编,绘制成一道颇具思维含量又考查学生数学素养与能力的考题,让人拍案叫绝.本文针对此题,从不同角度进行分析解答,以提高学生的创新思维和综合运用知识的能力.     

浅论圆的人文意义

通过圆与科学、人文以及生活的联系,审视圆的文化现象,揭示圆的文化内涵、挖掘圆的社会功能,对于开展数学素质教育、数学文化教育都具有重要的意义。     

《圆的周长》教学设计

设计理念: 叶澜教授所言:"呼唤人的主体精神,是时代精神中最核心的内容,只有与时代精神一致的教育理论,才能引导一个推动时代向前发展的新教育的构建.""学会参与"教育的理论基点,正是建立在主体教育的思想之上.本节课注重让学生主动参与学习.学生在动手中发现问题、研究问题、解决问题.在教学中,体现猜想→验证→结论的科学研究问题的思想.利用一切可利用的现代媒体,陶冶学生的情操,让学生在愉快中接受新知.     

轴测椭圆及椭圆弧的近似画法

众所周知，在轴测图中经常会遇到画椭圆及椭圆弧的问题。椭圆从短轴端点到长轴端点的曲率逐渐变大，曲率半径逐渐减小。这就使精确地画出椭圆十分繁琐。为了简化作图，同时又能使所画扁圆贴近椭圆，且圆弧连接光滑。目前各教材普遍采用了四段圆弧构成的扁圆近似代替椭圆。但是，由于在各种类型轴测图中椭圆因其长短轴的比率不同，就出现了菱形法、四心法、计算法等等同画法。笔者结合自己的体会，收集了一些椭圆及椭圆弧的近似画法。 一、画法及结论 １．基圆法作正等测椭圆（图１） ①画轴测轴Ｏ１Ｘ１、Ｏ１Ｙ１，长短轴ＡＢ、ＣＤ； ②以…     

汪琬隐逸思想探寻

被文学史誉为“清初三大家”之一的汪琬，不仅以“古文名播海内外”，而且还是吴中著名隐士。“仕而隐”是吴中文士惯有的传统，而再仕而隐则是汪琬独有的经历，他的二度仕而隐颇让人费解。     

添加辅助圆妙解几何题

有些几何题目，可以根据图形的特征添加辅助圆，运用圆的相关知识来解答．这样不仅能快速地解决问题，还能拓宽同学们的思路．[第一段]     

初中学生退缩型心理的分析及矫正

本文分析退缩型心理的表现、危害成因及矫正退缩型心理的途径和方法.     

圆-圆形槽波导结的研究

运用模式匹配法，分析了圆-圆形槽波导结的散射特性．在圆-圆形槽波导结上匹配电场和磁场的边界条件，然后在边界方程两边同乘以圆波导和圆形槽波导的模式方程，得到了散射矩阵方程，结的散射系数可由此方程得出．然后分析了圆形槽波导中放置圆形膜片的散射特性．最后讨论了数值计算结果的收敛性；当选择恰当的模式组时，得到了收敛的数值结果，同时给出了膜片散射系数的频率响应结果．