脊髓低位症与隐性脊柱裂

本文通过对两侧脊髓低位症患者的临床、MRI检查的分析,对其发生学、影像学以及与隐性脊柱裂(OSB)两者之间的相互关系及临床意义进行探讨。认为脊髓低位症并不少见,对于有腰能神经根损害的患者,如合并有OSB,应考虑到脊髓低位症可能,并首选脊柱MRI检查明确诊断。     

妙用“错误”，让课堂独具魅力

有专家指出：课堂上的错误是教学的巨大资源。面对错误，教师要善待，将会收到意想不到的效果。     

关于提高学生使用电教媒体技能的研究

信息时代的特点 ,要求每一个劳动者都能够具有获取、使用和处理信息的能力。这种能力的形成是与熟练、准确地掌握和使用信息媒体的信息技术紧密相连的。为了充分利用和发挥常规教育技术媒体的优势 ,利用选修课和第二课堂时间 ,培养学生掌握熟练操作教育技术媒体的能力 ,提高学生的综合素质 ,为学生创设一种素质教育环境和教学资源利用环境 ,是非常必要的。现代教育重点要解决的问题 ,就是全面提高学生的综合素质 ,包括思想、知识、能力、体格、品质等。本课题研究就是要解决学生对现代教育技术的某种神秘感 ,分期分批地培养他们对幻灯、投影…     

从信息资源管理到知识管理

文章对信息资源管理的特征、知识管理的特征、从信息资源管理走向知识管理等问题进行了初步探讨。     

现代远程开放教育中现代信息技术与教育技术应用的研究

现代远程教育是基于应用信息技术的开放式教育，它要求我们必须构建基于媒体技术和计算机网络技术的开放式教学支持系统，建设掌握现代教学技术的教师,培养学员远程学习的自治能力，实现教学管理系统的现代化，信息化，才能提供高效益，高效率，高质量的远程教育服务。     

沟通与创新：首届教育技术学博士论坛之印象

教育技术的世界是你们的,也是我们的,但是归根到底还是你们的。因为教育与教育技术的发展已把两者联系到了一起。没有教育技术的发展,则无教育的未来发展。——串自论坛专家寄语借助改革开放的和煦春风和信息技术发展的强劲东风, 中国教育技术学(原名电化教育学)经历20多年几代学人的不懈努力,正在逐步摆脱长期处于教育领域的边缘化地位而获得快速成长和科学发展。自1993年国务院学位办批准北京师范大学建立我国第一个教育技术学博士点以来,至今已扩展到了东南西北中5所高等学校,教育技术学的自身学科     

企业知识管理策略分析

知以管理就是开发必要的环境和条件来推动组织中知识创造和传播过程,使知识螺旋不断地向前延伸,为企业实现显性知识和隐性知识共享提供的新途径。知识管理的内容概括起来包括:获取并消化、吸收知识;创立有效的知识共享机制,确保知识在组织内即时扩散;通过有效的创新机制,推动新知识的研究和开发;及时向外界传播本组织的创新成果;成员学习能力和创新能力的培养等等。也就是说知识管理既包括现有的显性知识编码化,也包括发掘员工头脑中的隐性知识,使其转化为可编码的显性知识,或者实现隐性知识的共享。这些内容也构成了知识管理的中心任务。     

新闻媒体应依法进行舆论监督

舆论监督是新闻媒体的重要职能之一.近些年来,随着我国民主与法制建设步伐的加快,舆论监督在我国政治经济社会生活中的作用越来越显著.但是,新闻官司也随之大量出现.新闻官司的大量出现,一方面反映了我国民主气氛的日渐浓厚和公民与组织法律意识的提高,另一方面也反映了我国舆论监督方面法制的相对落后,无法可依.如何做到法律与新闻两相依,不仅能切实保护新闻自由,而且切实保护被监督者的权利;不仅能惩治新闻媒体滥用舆论监督的行为,而且能惩治被监督者抵制新闻媒体监督权的行为,更好地发挥舆论监督的正面效应.新闻舆论监督要纳入法制轨道,应该是重中之重,急中之急.