高校多媒体教学信息资源库构建路径分析

从提高教师利用多媒体教学能力 ,如何构建丰富的多媒体教学资源库的内容 ,提高资源库软件的可操作性、运行的快捷性等方面阐明了当前加快高校教学资源库软件建设的途径     

浅谈如何把握隐性采访的道德与法律界限

“隐性采访”，通常是指记者不公开身份进行秘密采访或者化装采访的一种采访方式，也是新闻记者挖掘深度新闻的一种常用手法。隐性采访往往使媒体能获得其他采访方式难以获得的新闻事实，最大限度地逼近事件真相，突出采访环境的原生态和“内幕”后的真实情况，往往能一针见血地揭示出事件的本质，增强新闻的真实感、现场感。对于新闻媒体和记者来说，采用此类     

知识资源在企业发展与提升核心竞争力中的作用

文章在分析了知识资源的特征之后,着重阐述了知识螺旋与企业发展的关系以及知识资源在提升企业核心竞争力中的作用。     

“暗访偷拍”中的法律和道德问题

对于能够同时满足受众听觉和视觉需求的公共媒介电视来说，声音和画面是缺一不可的。这是电视不同于报纸和广播这些传统媒介的优势，可是有时也是它的劣势。正是电视需要声、画两条腿走路的这个特性，决定了在某些不可能通过正常途径获得采访声音和画面的特殊情况下，“暗访偷拍”也就是电视节目隐性采访行为的应运而生。     

发现新闻背后的“隐性信息”

新闻是发现的科学,没有发现就没有新闻。记者从纷繁复杂的社会现象中迅速发现新的新闻线索、挖掘新的新闻素材、捕捉现实生活中具有新闻价值的信息。但在现今媒体新闻源雷同,独家新闻不易碰到的情况下,新闻发现大多为非“原创型”的,非“制造型”的,而是“挖掘型”的,是一种再发现,即发现新闻背后的“隐性信息”。     

隐性采访不得滥用

在我国,隐性采访正被越来越多地运用于新闻实践中,尤其是涉及舆论监督以及揭露社会阴暗面的电视新闻报道。如中央电视台的《新闻30分》、《焦点访谈》、《新闻调查》、《每周质量报告》、《法治在线》等栏目,就经常使用这种报道方式。各省级电视台近年来也开始配备隐形摄像机,用于隐性拍摄。     

《隐性采访论》问世

隐性采访是否应该鼓励?隐性采访是否在被滥用?怎样走出隐性采访的道德悖论?怎样平衡隐性采访中的权利和义务?这些问题学术界反复讨论,却始终没有全面、系统的论述。最近,南京师范大学顾理平教授的《隐性采访论》由新华出版社出版,实现了突破,它也是国内第一部专门研究隐性采访的著作。     

漫谈记者隐性采访的自律和他律

随着人们生活水平的提高,法律意识的增强,记者隐性采访侵犯隐私权、名誉权的问题日益凸显。相对于显性采访,记者隐性采访获取的事实真实,画面、音响现场感强。但记者使用这一手段时往往忽视了道德与法律的约束,给当事人造成了伤害。所以,在隐性采访中,记者的自律和他     

隐性采访发展之预测

现代社会大众传播过程中，越来越多的编辑、记喜欢利用并善于利用隐性采访的方式来获得他们想要的材料信息。我们在街头买份报纸，那中间经常刊登着记暗访的故事，告诉你发生在城市或乡村的一些稀奇古怪事情：我们打开家中的电视，摇摇晃晃的暗访镜头每天都会映入你的眼帘。那么究竟什么是隐性采访呢?理论界给出的定义各有特色，简而言之，主要有以下几类：     

隐性采访中的道德问题

隐性采访又称暗访．是指记为完成某一特定的采访任务而把自己的采访意图隐藏起来的一种采访形式，是一种特殊的采访形式。