当下大学生“隐性逃课”的原因与对策研究——以行为学为视角

目前"隐性逃课"现象在大学生中广泛存在,如果时间过多,次数过于频繁,将会严重影响教育教学质量,浪费学生上课学习知识的机会成本。本文将从行为学角度对大学生"隐性逃课"进行分析,探究其产生的原因并提出相应的对策。     

商务英语教学中隐性课程的应用

在现阶段的商务英语教学中,各院校都注重了显性课程的建设,却忽视了环境、文化、制度和人际关系等对学生的塑造和潜移默化作用,而这种教育的作用机制恰恰符合学生的生理和心理特点。     

新闻与现代神话之间:一种隐性意义的阐释

新闻的"习惯"似乎使之失去了意义,只有打破新闻给人们造成的"过度自动化"印象,才能寻找新闻与现代神话之间的"隐性"意义:新闻建构现代神话,是现代神话思维影响下的真实事实的认知与呈现;新闻论证现代神话,再现与隐喻的事实,遵循人人平等的规则;新闻扩大现代神话,融合一种集体的神话意识,使群体意识影响下的受众,表现可能夸张。     

健康新知

好消息阿司匹林或可抗癌澳大利亚研究人员近日称,阿司匹林等抗炎症药物或能抑制癌细胞扩散,原因是它们有助于切断输送癌细胞的"高速公路"。墨尔本彼得·麦卡勒姆癌症研究中心的研究人员在《癌细胞》杂志上发表了有关研究结果。研究人员预测,这项发现可用来研发新药,遏制乳腺癌、前列腺癌等实体恶性肿瘤的扩散。     

隐性农业革命背景下的喀什农业发展路径研究

隐性农业革命是黄宗智对改革以来中国农业发展现状和特点基本概括,集中表现为农业产业结构的转型和农业劳均产值的持续增长。隐性农业革命为喀什农业的发展提供了诸多有利条件和可能性空间。在这一背景下,喀什农业发展的基本路径就是坚持全球化视野和本土眼光、后现代思维和现代科技、市场化运作和产业化经营、区域化布局与品牌化战略、资本下乡与项目化操作的紧密结合。     

基于动态隐陛分层教学的高职工程类专业英语教学探究

本文从教育教学理论和学生知识现状出发,分析了动态隐性分层教学的必要性。明确提出动态隐性分层教学课堂教学有利于改变学生“吃不饱”和“吃不了”的现象,提高学生学习积极性和综合能力,切实完成大学阶段自我学习和自我管理的教育目标。重点介绍在工程类专业英语课堂教学中,实施显性分组,隐性分层,动态调整的教学实践和思考。     

社会转型期我国大学资源竞争研究

中国大学资源竞争的最大问题是竞争失范。一方面,大学对政府有限投放的国有性资源以及相关隐性资源的竞争强度过大;另一方面,大学对有无限资源存量的市场竞争动力不足。与物质基础相比,竞争政策对大学间竞争的影响力更大。通过对国家社会科学基金项目立项情况的考察,发现大     

一分宽容胜过十分责备

宽容是人际交往中重要的理念之一,当然也是我们做老师的教育学生不可缺失的理念。它可以通过语言等显性因素来表达,也可以通过细节等隐性因素来体现,有时候你那份宽容中的细节或许连自己都未意识到,却被学生那善于感知的心灵接纳了。     

知识结构视角下高校英语教师隐性知识研究

师资队伍建设是提高高校教师质量和形成教育特色的关键,高校教师的隐性知识培养对师资队伍建设和学校竞争力的提升均具有重要意义。文章在分析教师知识结构的基础上,提出英语教师隐性知识的特点及缺乏状况,并从隐性知识主动拓展学习、消化吸收和应用三阶段探讨高校英语教师隐性知识如何完善,进而提高教师队伍的素质。     

隐性课程在高职院校人才培养中的现状与对策思考

文章以课题组的问卷调查资料为信息来源,阐明了目前高职院校普遍存在着的隐性课程边缘化、隐性课程作用弱化等问题,并据此提出了相应的建设对策以供参考。