企业知识管理策略分析

知以管理就是开发必要的环境和条件来推动组织中知识创造和传播过程,使知识螺旋不断地向前延伸,为企业实现显性知识和隐性知识共享提供的新途径。知识管理的内容概括起来包括:获取并消化、吸收知识;创立有效的知识共享机制,确保知识在组织内即时扩散;通过有效的创新机制,推动新知识的研究和开发;及时向外界传播本组织的创新成果;成员学习能力和创新能力的培养等等。也就是说知识管理既包括现有的显性知识编码化,也包括发掘员工头脑中的隐性知识,使其转化为可编码的显性知识,或者实现隐性知识的共享。这些内容也构成了知识管理的中心任务。     

教材编写出版的热与冷

如果说图书是特殊商品的话,那么教材就是特殊的图书。教材是国家向后代传播政治倾向和价值观的工具,它集中反映了国家的意志,其重要性远非一般图书所能比拟的。教材又是教育内容的承载体,是教学的基本要素之一,现阶段教材改革与教育改革相辅相成,互相促进,同步进行。教材还是学生上学必须使用的,具有强制购买的属性。党和政府     

"案例教学法"在《法律基础》课教学中的运用

科学、合理地运用"案例教学法"有利于深化教学方法的改革,调动学生的学习主动性,提高学生的综合素质.     

论隐形教育在《毛泽东思想概论》课教学中的德育功能

在知识经济时代，高校德育教育面临着严峻的挑战，作为德育主渠道之一的《毛泽东思想概论》课教学必须适应新的教学形势，这就需要采用渗透机制，实行隐形教育，才能收到良好的德育效果。     

高师体育专业武术课程目标的文化思考

武术是高师体育专业的一门主要课程，同其它课程一样，它也包括掌握知识、技术技能、品德培养和专业教育在内的相似的课程日标体系。民族的化遗产，它与源于西方的许具有明显不同的化内涵，而化的但是，作为中华多现代体育课程差异对课程目标要素的确定、课程目标达成的方法选择以及课程教学指导思想的运用等，都会产生重要的影响?因此，要把武术深刻的化底蕴同现代武术教学有机地结合起来，以更好地达成课程口标，我们就不能不从化学的层面来进行认真的思考?