10kV分合闸控制回路常见缺陷处理及改进

本文分析了几起10kV分合闸控制回路缺陷处理,发现其导致此缺陷的两个主要原因,即造成控制回路缺陷的问题主要是分合闸回路中分合闸线圈烧毁以及分合闸回路接线松动.针对暴露的问题提出了有关改进措施,保障设备安全稳定运行.     

经济法理论在求实、创新中行进

自从研究经济法理论以来,我先后提出过四种理论观点:"结合论"、"纵横统一说"、"分合论"、"社会基本矛盾论"。它们所处的时期、阶段不同,名称也有异,但主旨思想和理念却一贯始终,30年不变。在东西方经济法产生、形成上如果找不出共同的原因,它就无规律可言,就无法形成统一的经济法科学。现代经济法产生、形成的一般条件有:社会化的大生产和发达的(或比较发达的)商品经济,即现代市场经济;有组织管理经济职能的现代国家机器;有公法与私法结合的综合系统调整经济的现代法学理论思想和法律体系。经济法理论所主张的划分和确立法律部门的标准有两个:客观标准和主观标准。经济法主张主客观标准统一论。此外,有关法的基本原则、主旨观念、调整功能等,也都可作为进一步划分和确立法律部门的标准。自1986年《关于〈中华人民共和国民法通则〉(草案)的说明》公布后,经济法界发生了"守纵去横"的倾向,过度强调国家主导地位和决定作用的"国家论"成为经济法理论中的最强音。如果没有国家介入经济生活,就没有经济法。但我不同意"国家论"过度强调国家的绝对主导作用,过度漠视企业的基础地位。搞纵横分裂、想让经济法偏安于"纵向"一角是没有出路的。     

从教材的分合来看螺旋上升的原则

义务教育课程标准实验教科书相对于传统教材在内容的编排上有几个较大变化:注重课程的整体性,采用混编体系;根据内容特点,在章节的处理上有分有合;体现螺旋上升的原则,将难点内容分解.下面就这几个方面,谈谈个人的意见.一、教材的分与合1.关于教材的分编与混编.按照传统的划分法,教学内容包括代数和几何两个领域,中学教材也一直是把数学作为代数和几何两个板块来处理的.从建国初期到文革前,实行的是代     

《经传释词》笺注?“云员”

《经传释词》十卷,清王引之撰.一般认为,此书代表着传统训诂学研究虚词的最高水平.然而,王引之受传统训诂学逐字为训的影响,在一些问题例如义项分合的处理上常常不够理想.本文通过对《经传释词》“云员”字条的梳理,试图实事求是地对王引之的虚词研究进行分析评价,以期从中窥见王氏治学的门径,并检讨其不足.     

整分合原则在制作多媒体作品教学中的应用

随着计算机技术的应用和普及,尤其是多媒体技术的发展,多媒体作品已被频繁用于各种需要展示的场合,作品形式也多种多样,如电子出版物、多媒体宣传片,多媒体光盘、网上多媒体、游戏多媒体等。一个典型的多媒体作品可以是文本、     

试论高校体育教学中的电教作用

本文就如何在学校体育教学中充分运用现代化电教手段,进一步深化学校体育教学改革、提高体育课程的教学质量,促进学校体育运动的发展,进行了初步的研究、探讨.     

《汉语大字典》“无“字条释义指瑕

本文以系统论为指导,选择了《汉语大字典》“无”字条词语为考察对象,从释义项有误、义项缺漏、义项分合及次序排列不当四个方面指出其存在的问题,提出修改意见,以供该书修订时参考。     

回归真实的存在——船山哲学基本问题及其精神

王船山哲学的基本问题是探询真实的存在,这种探询要求着批判哲学的识度,也即在主体知行活动的视域内探究存在。通过从有无到隐显的哲学视域转换,船山哲学的批判识度得以确立。回归真实的存在,在船山哲学中,不是回归形而上学的绝对本源,而是回归现实的生活世界,后者具体化为隐显之间的沟通,也就是在每一个当前自觉地承担以隐性的方式存在着的世界视域总体。     

构建“隐显”统一的认知体系摭谈

针对当前小学道德与法治教学中缄默知识的教学误区:学生"先入为主"认知的偏见,学科知识客体化的失联,课堂教学同理心的缺失等,本文从儿童生活、实践智慧、学习时空等三个方面予以剖析并提出改进策略,在低年段道德与法治课堂中构建"隐显"统一的认知体系和培养路径。     

分合律——期刊管理体制的新变化

从古到今,期刊管理体制经历了由混合到单独.再从单独走向混合这样的历程,而且按照"合-分-合"这样的规律在运转,技术因素、数量因素、管理因素、理论因素是期刊管理体制分合变化的影响因素.