对合并院校图书馆建设的思考--以黔东南民族职业技术学院为例

分析合并后的黔东南民族职业技术学院的现状,并对黔东南民族职业技术学院图书馆的建设提出一些建 议及对策.     

一张质数表的挖掘

我鼓励学生尽可能多地从１００以内的质数表中获取更多的信息。“在１００以内的这张质数表中，２是最小的质数，还是惟一的偶数。而且，在所有质数中，２会是惟一的偶数。”一小组代表迫不及待地向大家讲明他们的这个发现。对于他们的发现，我给予了极高的评价！很高兴学生思索的范围由１００以内的数拓展到了所有自然数，并能作出正确推理！很多的发明创造都源于大胆的推测，不是吗？其他小组也抢着汇报。随后，“冲突”发生了……A代表说：“我们发现了除２外的质数都是奇数。”语音刚落，B代表反驳：“不同意！我认为奇数不都是质数。…     

关于《法律基础》和《思想道德修养》课合并后的教学思考

长期以来,在普通高校的思想品德课程设置中都是将《思想道德修养》和《法律基础》分设为两门课程,实际上,这两门课程的合并不仅有必要,而且有基础。关键是在合并后,为避免合并流于形式,就需要找准其共性,大胆整合教学内容,以提高其教学效果。     

MIS的通用对象与重用技术

利用重用技术来解决日益严重的软件危机已是被普遍接受的事实了。本文利用面向对象的理论和方法,对MIS中的一些通用对象进行了分析,以寻找一条对系统分析阶段知识进行重用的途径。     

中职学校合并重组的思考与实践

1999年教育部《关于调整中等职业学校布局结构的意见》明确提出,经过2—3年的努力,通过合并、共建、联办、划转四种形式完成中等职业教育布局结构的调整,实现中职教育的资源重组,以提高办学质量和整体效益。佛山市技工学校正是在这样的背景下,于1999年8月,经佛山市政府决定,将原佛山市第一技工学校、第二技工学校和一所中专佛山市工业学校合并重组而成的。经过四年多的努力探索和实践,佛山市技校已走出彷徨徘徊的局面,合并重组后的优势逐渐凸现,学校已于2003年11月13日顺利通过国家级重点技校的评估,目前在校生达3800多人,成为佛山市在校生…     

民办高校合并重组的个案分析

经过20多年的发展，民办高等教育从无到有，发展迅速，已成为我国高等教育事业的重要组成部分。民办高校面向市场需要，灵活开设专业，培养社会紧缺人才，为经济进步和社会稳定做出了贡献。随着相关法律法规的不断建立和健全，民办高校逐渐步入规范化管理和良性发展的轨道。     

对等差数列和等比数列充要条件的探讨

一、问题的提出 1,已知数列{an}的前n项和为Sn，且S1=1，S2=-2，Sn=（a1＋an）n/2（n≥1），求an的表达式。     

合并高校实质性融合的目标、难点与对策探讨

合并高校的理想目标是实现办学思想、学科、教职工、办学资源和校园化五融合。实现实质性融合必须克服理念差异、利益分歧、学科壁垒、校区分散和校园化冲突等难点。主要对策是熔铸办学理念、统筹战略规划、实施整合管理、再造组织结构和塑造大学品牌。     

变数学课指令为引导

案例1:《表内乘除法》教学 在复习完了“表内乘除法”后,将教材中的练习“根据‘四七二八’这一句口诀写两道乘法算式和两道除法算式”改为“根据‘四七二八’这句口诀能解决哪些数学问题”,学生经过几分钟沉默,纷纷举手发言。 生1:运用乘法口诀可以求出4×7,7×4的积都是28。 生2:运用口诀可以求出28÷4,28÷7的商分别是7和4,由算除法可以想到乘法。 生3:运用口诀还可以求出7×3 7的和是28。     

扁桃腺、鼻窦部、中耳合并化脓性感染病原菌分离及耐药性分析1例

患者，男，12岁，主因咽、耳部疼痛就诊。耳鼻喉科检查初步诊断为急性化脓性扁桃腺炎、急性化脓性鼻窦炎、急性化脓性中耳炎，分别取其化脓部位脓性分泌物作细菌培养及药敏试验。