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991.
加强信息技术教学,培养学生信息素养 总被引:1,自引:0,他引:1
信息技术教育,同其它任何教育一样,都是一种培养人的活动,是以发展人为核心,以人的可持续教育为根本目标。信息技术课程不应只是计算机基础知识的讲解,而应在信息技术教学过程中培养学生获取信息、处理信息和创新信息的能力。本文针对目前信息技术教育的现状,根据信息技术课的特点,并结合自身的教学实践,对信息技术课程教学过程中如何培养学生良好的信息素养进行探索和思考。 相似文献
992.
以体育教育思想和我国体育教育发展为基础,以培养现代化建设人才为目的,研究探讨新世纪我国体育教育现代化发展的基本内涵,提出培养现代化建设人才的基本依据、素质标准. 相似文献
993.
和谐社会是指人与自然、人与人、人与社会等方面的和谐。人的全面发展是指人的个性的自由发展、人的能力的发挥和人的需要的满足。社会主义和谐社会是推进人的全面发展的前提和基础。推进和实现人的全面发展是构建社会主义和谐社会的本质要求。 相似文献
994.
绿色管理内涵拓展及其目标设计 总被引:13,自引:0,他引:13
绿色管理思想自上世纪90年代产生以来,得到不断发展、补充和完善,现已被公认为是21世纪管理理论发展的一个重要方向。但通过对理论界和学术界相关研究成果的考察,发现到目前为止对绿色管理的研究还仅仅停留在表面层次上(局限于环保与生态),而未能挖掘出绿色管理的本质内涵———和谐。首先对绿色管理的内涵进行深层次的拓展,然后在其本质内涵的基础上,从生态和谐(人与自然的和谐)与人态和谐(人与人的和谐)两个方面对绿色管理的目标和主要内容进行了重新设计,为绿色管理的全面发展和深层次发展开辟道路。 相似文献
995.
一、德育在实施全面教育中的重要性
众所周知,德育、智育、体育、美育是培养人的全面发展的几个重要方面。其中德育排在首位,那是因为,一个人 还是当一个无视法律、胡作非为的坏人。假设一个人品德高尚,那么其他几育的成就越高,他对社会的贡献就越大。反之,假设这个人品质恶劣,那么其他方面成就越高,他对社会的危害就越大。 相似文献
996.
张凯峰 《大科技.科学之谜》2005,(7):44-44
看看你的表情,就知道你在想什么。汉语里,我们把选种能力称为“察言观色”,西方人称之为“读心术”。有时候我们真的能遇到这种情况,似乎一个人的心思全都写在了他的脸上.认知科学家称这种现象叫做移情作用。这种作用让我们能感知到别人的情绪,识别和了解他们的感觉和心理,通过他们的观点看事物。 相似文献
997.
998.
999.
1000.
拥有正常、稳定的造血功能是机体生理活动正常发挥的物质基础,同时,尽快恢复机体造血功能也是临床上放射病和辐射损伤治疗,以及肿瘤放化疗后机体恢复的关键环节,因此,具有造血功能的组织器官对机体的重要性不言而喻。大量研究发现,12—26周孕龄的人胎肝是造血、免疫系统干/祖细胞的主要来源,整个造血系统必须首先从卵黄囊迁入胎肝、经其“培育”发育成熟后再行迁出并进入骨髓。其中,22周孕龄是胎肝造血兴/衰、造血系统迁入/迁出的转折点,提示其对于机体造血功能的维持和发挥非常重要。上世纪70—80年代,我国曾广泛应用胎肝治疗多种疾病(如放化疗病人造血衰竭、再生障碍性贫血、重症肝炎等)并取得显著疗效,提示其中可能存在大量有待发掘的具有重要医学价值(如造血调控、肝脏代谢、组织发育)的活性成分,但其分子基础长期不明,迫切需要深入研究。 相似文献