品读

<正>我一直在想,职业教育应该为中国产业工人托起一条"底线"。以"玉兔"为代表,我们现在高端做上去了,可是在另一头,低端却很低,现在要把这个底托起来,靠谁?靠普通劳动者,靠职业教育。职业教育要为普通劳动者的成长打好地基。天津职业技术师范大学党委书记孟庆     

职业技能鉴定考试及证书的在线管理系统开发

随着基于互联网络应用的发展,同时适应国家和天津市职业技能鉴定信息化建设的发展需要,结合我校职业技能鉴定管理的工作实际,开发一个基于互联网的实际应用项目很有必要。该网站有助于教师间的协同合作,节省操作时间,减少出错率,提高工作效率,清新的界面设计让功能一目了然,也可以避免死板的操作界面设计所产生的视觉疲劳。     

大学生,当理性对待“证书”诱惑

正日前,在网上疯传的一张描绘大学生"证途"的图片,再一次地引起了我的关注和深思。图中,除了较为常规的毕业证、学位证、大学英语四六级之外,还有各种资格证书,例如:教师资格证、人力资源证、秘书职业资格证书、计算机等级证书、物流师资格证书等,多达数十种。那么,作为一个大学生,费尽"吃奶的力"考这么多证,到底有没有用呢?笔者认为:这个问题,不能简单地以"有用"或"没用"来定论。我们得客观、理性、辩证地看待这个问题。这就像不同的人对待"金钱",所持不同看法一样。对一个有钱人来说,这世上     

漫话高职教师职业生涯成长

<正>三尺讲台是教师职业成长的舞台,高职教师的发展来自于自身的学习,更来自于自身的教学实践,要做最好的自己。要做教学π型师。π型师就是除精通专业技能外,还要拥有第二或第三专业技能,可自由转换于两个领域之问,更因其具有不同的视野及观点,创造出相当于一般员工的多倍价值。π型师更加强调"专业多工",在掌握"了解自己"及"了解专业"两个原则中,精准地找出适合自己的未来道路。职院教师要成为π型师,要在区域环境中成长,就要将"五个对接"(专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身教育对接)作为职业教育的责任与使命,将加强企业实践、培养多元智能、优选成长环境、乐活教师心灵作为职校教师成     

于敏:一个绝密28年的名字

于敏。一个绝密28年的名字,一段铸核盾卫和平一甲子的传奇。1月9日,人民大会堂。习近平总书记亲自为2014年度国家最高科学技术奖获得者、中国科学院院士、中国工程物理研究院高级科学顾问于敏颁发获奖证书,紧握老科学家的手,温暖赤子报国的心。1926年出生的于敏,坐在轮椅上,华发稀疏,一脸属于老科学家的谦逊与纯粹……中国传统文化涵养出的本土核物理学家,究竟能迸发多么灼热的能量与光芒?越神秘,人们越想要走近他。     

雅思阅读教学中文化语境的构建

雅思是一项考察被试者语言实际运用能力的测试。语言运用能力的培养依赖于文化语境的构建,阅读教学尤为如此。本文根据文化语境的相关理论,结合雅思阅读教学实践,探讨如何在教学中构建文化语境,从而提高学生的语言运用能力和跨文化交际能力。     

破除三道藩篱 深化职教改革

职业教育是现代教育体系的重要组成部分,也是推动社会经济发展的重要力量。全国职业教育工作会议和国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》),明晰了建立现代职业教育体系的发展方向,其体制机制改革的力度是空前的,创新理念和政策     

《班主任》“封面人物”评选要求

《班主任》"封面人物"评选是由教育部基础教育司和班主任杂志社联合主办的大型公益活动,目的是更好地宣传新时期班主任杰出代表的先进经验,发挥优秀班主任的示范引领作用,带动和促进全国中小学班主任工作的发展。活动自2007年开展以来,深受广大班主任欢迎,取得了非常好的社会效果。9年来,包括魏书生、李镇西等在内的近百位优秀班主任先后成为《班主任》"封面人物",他们先进的班主任工作经验和感人事迹影响了成千上万