初中生英语阅读能力提高的策略

英语阅读教学的实质是培养学生具有从书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力，着重从培养习惯、改进方法、落实措施、扩大阅读量等四个方面研究提高学生英语阅读能力的一些对策、方法以及注意点。对提高初中生的英语学习水平，尤其是阅读能力会有所帮助。     

注意缺陷多动症伴学习困难儿童自我监控训练的个案研究

本研究采用单一被试实验设计 ,对一注意缺陷多动症伴学习困难 (ADHD/LD)儿童进行自我监控训练。结果表明 :该生的学习情境敏感性 (ST)和课堂学习无关行为的频率 (F)较训练前有明显的改善 ,无效学习时间 (WT)也有所下降。另外 ,训练前后语文、数学、外语平均成绩有所提高。研究结果提示 :以元认知理论为指导的个别化自我监控训练 ,对提高该类儿童的元认知能力及学科成绩可能是一条有效的途径。     

注意规律在课件设计制作中的运用

设计制作多媒体课件时,必须考虑如何引起学生对课件呈现内容的注意.运用有意注意的规律设计制作课件,要根据内容的进度,针对教学的重点、难点、适时将问题呈现在银幕上,以充分吸引学生注意力,促使其积极思考、主动参与教学过程;运用无意注意的规律设计制作课件,利用画面上鲜艳的色彩、物体的运动或闪现、刺激物的突然出现或消失、突然加强或减弱,也可以利用画面上刺激物的强度、大小、颜色等方面的显著差异,以及音响效果声等,来引起学生的无意注意;运用两种注意相互转换的规律设计制作课件,有意注意需要一定意志努力,在教学中如果人们过分地要求学生以有意注意来进行学习,容易引起疲劳;反之,如果只让学生凭借无意注意来学习,则不利于克服学习过程中的困难去完成学习任务.注意规律在课件设计制作中的运用原则:对比原则、活动原则、视觉中心原则、适时展现问题原则.     

思路决定出路

每年金秋之际，都是会议集中的时期，各种各样的高峰会、研讨会、论坛把火城市的高档酒店和重要会议场所挤得爆满。     

高职院校多媒体教学中应特别注意的问题

多媒体技术通过丰富多彩的图像、声音、图表、文字等直观形象,促进了学生想象力发展,激发了学生自主探索的兴趣,是一种新型的教学手段。作者结合教学工作实际,就高职院校多媒体教学问题进行了探究,提出了高职院校多媒体教学中应注意的问题。     

七号信令集中监测系统

首先介绍了七号信令集中监测系统的组成和基本功能，同时结合通信网络的发展状况提出了几种可行的组网方案并对其进行对比分析，其中一种符合当地实情的组网方案在作者的工程设计中已经得以实施并运行良好。     

各地政府真正把农村教育视为“重中之重”

江苏省日前出台化解农村义务教育债务的具体政策,规定以县级政府为主,负责化解农村义务教育债务;省财政设立化债专项资金,实行“以奖代补”;偿付农村义务教育债务原则上全部实行国库集中支付,偿债资金由县级财政从特设专户直接支付到债权人的银行账户中,不经过任何中间环节。     

计算机环境下多版本期刊编目新探

在计算机编目环境下,对多版本期刊的编目问题进行了探讨,认为充分发挥计算机编目的优势,分散著录更能反映各分册的内在特征。同时,详细介绍了一些字段的具体处理办法,并对它的可行性进行探讨。     

记录巴中战贫历史 讲好巴中脱贫故事——巴中市档案馆脱贫攻坚档案征集、整理与利用

千年梦想,今朝梦圆。巴中作为革命老区、集中连片特困地区、边远山区,在党中央、国务院和省委、省政府的坚强领导下,感恩奋进,创新实干,全面实现全域脱贫摘帽,奋力走出秦巴山区脱贫攻坚绿色发展新路子,谱写了巴中奋斗史上的新篇章。如何把全市各级各部门决战贫困的生动实践和历史功绩全面详细真实地记录下来、留存扶贫脱贫的“巴中记忆”、讲好巴中脱贫攻坚生动故事?巴中市档案馆认真贯彻习近平总书记“要讲好脱贫攻坚故事”的指示,落实市委“突出地域特色,不断强化脱贫攻坚专题档案的保存、挖掘、开发和利用,充分展示巴中脱贫攻坚成效和作为”的要求,扎实做好脱贫攻坚档案资料征集和整理工作,形成脱贫攻坚专档,助力脱贫攻坚展览馆建设,传承巴中扶贫精神,记录巴中战贫历史,讲好巴中脱贫故事。