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教育是什么?教育是人学,是人的事业,它通过潜移默化,熏陶感染,有目的、有针对性地对灵魂产生影响,起到引导作用。真正的教育应体现“以人为本”的哲学观,强调教师在教育过程中要把学生看作教育的主体,从每个学生自身的特点出发,发现和开发学生潜在素质的闪光点,因材施教,这样才能使他们的个性得到充分、自由的发展,让每个学生都能健康成长。一、以爱育人一方面,对个性品质不同的学生施以不同的爱 相似文献
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当前,为了充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,选择最科学的教法和程序,达到脑资源共享的目的,许多学校采取了集体备课。那么,如何才能使集体备课真正达到其目的呢?笔者认为应该处理好三种关系。 相似文献
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周步芳 《中国科教创新导刊》2011,(20):243-243
良好班集体的建立将为学生的管理工作带来积极的作用,对于发展学生的智力、能力和个性,促进他们身心和谐健康地发展都有着十分重要的意义。 相似文献
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传统的体育教学注重了育体功能,却忽视了全面育人功能。《体育与健康课程标准》指出,通过体育教学要促进学生身心健康发展,使学生具有健康的体魄、健全的人格和良好的社会适应能力。在体育教学中,笔者认为可从以下两个方面来促进学生身心健康发展。 相似文献
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