高师学生钢琴演奏的风格感问题

在高师钢琴教学中 ,应先论述风格的定义 ,并从形与神两个方面讨论风格的内涵。然后从由模拟到感悟两个层次提出培养高等师范学生风格感的具体要求。提出风格感就是音乐感的命题。     

正确处理审稿中的几个辩证统一关系

审者与作者之间的矛盾始终存在于审稿过程之中，正确处理这对矛盾必须采用辩证方法，应具体处理以下几种辩证关系，审高的严肃性和灵活性的统一关系，集体定稿与个人审稿的统一关系，作者与审者的统一关系。     

全国档案工作暨表彰先进会议在京召开 我省4名档案工作者和7个档案工作集体受到表彰

2003年12月20日至21日，全国档案工作暨表彰先进会议在北京召开。中共中央政治局候补委员、中央书记处书记、中央办公厅主任王刚亲切会见了档案系统先进集体、先进工作者和优秀集体、优秀工作者代表并作重要讲话。王刚要求，要认清形势，明确任务，增强做好档案工作的自觉性和紧迫性。     

如何在“测量”的教学中培养学生的数感

数感是一个广泛的概念,它的培养和发展要渗透在每个教学内容中,在不同的教学内容中采用不同的行之有效的教学方法,效果更佳。     

做有温度的个性化教育

幼儿从家庭环境进入集体环境时,对于集体生活和同伴交往会有一个社会性适应阶段。看到话题中这个“特别”的孩子,我就联想到梧桐班里的小男孩步步。刚入托时,他只会说“爸爸”“妈妈”等简单词语,精力旺盛、力气很大,每天都会在教室里多次从前跑到后、从左跑到右,还经常从其他孩子手里“拿”东西。但短短两个月以后,步步已经成为班级里最受欢迎的孩子。有一次步步因病三天没来幼儿园,等到他返园时,所有的孩子都来门口迎接他,甚至有三四个孩子激动地抱着他倒在地上,脸上洋溢着幸福的笑脸。所以我相信,如果被妥善对待,“特别”的孩子也能顺利适应集体、融入集体。     

“他乡客”如何“融新城”?——微信使用与当代都市流动青年地方感建构的关系探究

对于离开户籍所在地到外地工作的流动青年,如何在新的环境下建立起与流入地的心理连接,关乎个体在新城市的融入程度与生活状况,进而塑造了个体的"地方感"。既有研究表明,媒介使用会影响个体的地方归属与认同。本研究以379名流动青年为被试对象,通过问卷调查探讨当代流动青年社交媒体使用与流入地地方感建构之间的关系。研究发现:流动青年的微信使用能够正向预测该群体对流入地的地方感;引入社会资本变量后发现,桥接型社会资本与黏合型社会资本是微信使用与地方感构建之间的完全中介变量。此结论揭示了媒介使用在地方感构建中的意义,并突出社会资本在这一影响路径中的重要作用。     

《国家记忆》:新中国记忆的媒介建构

论文运用文化记忆与集体记忆理论,剖析了中央电视台《国家记忆》纪录片栏目对中华人民共和国记忆的媒介建构。论文分析电视媒介对记忆的呈现、唤醒与重构功能,使《国家记忆》建构了具有政治文化属性的、为集体共享的国家记忆。栏目借助符号表征,从历史维度搭建了集体记忆的国家框架,采用重现、缝合和互动的话语策略将不同的政治文化记忆弥合,构建了新中国的国家记忆。在国家记忆的建构过程中,受众又透过对国家记忆的确认、补充和传播加深了记忆的内在建构。