诗行·乐音·力量——写给语文教师

正身处茫茫人海芸芸众生间,耳边总响着一句"你一定能的,因为你是一名语文教师"。语文是心田的诗行诗,是清风徐扬的宁静月夜,是蛙鸣蝉聒的忙碌夏日。诗的题材可叙事可抒情,语言或绮丽或朴素,篇幅能长亦短,没有格律严格限制,只任情感喷涌流淌。一句句诗行聚焦的是一个个独特的意象,悸动的是一颗颗敏感细腻的心灵,宣泄的是一腔腔真挚浓烈的情感。当你沉浸风光旖旎的西湖,是否更期     

基于ASP.NET的网页版课程表设计与实现

综合教务处课表查询模块的优缺点，设计出美化版课表显示界面。采用ASP.NET的三层架构思想，在实现课程名称、任课教师、上课地点等课程基本信息查询功能的基础上，以圆角半透明渐变显示块为课表显示单元，对课表外观进行了美化，并增加了课程笔记功能。     

基于Rough集的微信移动学习要素重要度调查研究

本文从教学目标、教学内容、教学设计、支持服务等几大要素设计问卷调查表,并通过Rough集理论得到微信移动学习各要素对学习效果的影响重要度,为开展相关研究提供理论依据.     

萤火燃哲思 微风动性灵——浅析泰戈尔《流萤集》在大学英语教学中的应用

纵览国内的泰戈尔诗歌研究论文,泰戈尔的美丽英文中所蕴含的深刻意义少有学者问津。如今国内外语教学愈加重视语言背后的文化内涵,因此以泰戈尔诗歌背后隐含的思想结合其美丽的英文启迪当代大学生,助其以地道的英文写作,应可以获得较好的效果。     

右军原本向道人——关于《兰亭集序》中一句话的解说

苏教版必修五第四专题第一板块的第二篇文章《兰亭集序》中有一句关于王羲之思想的重要句子:"固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。"对这个句子的解释,几乎所有的资料都认为是王羲之对当时一些人谈玄说理、逃避现实的批评。可笔者认为,这是王羲之对自己狭隘精神世界的自省,对老庄深邃而丰盈的精神世界的肯定。     

简谈初中思品课教学目标的确定

目标是人类活动的出发点和归宿。教学目标既是教学的出发点,又是归宿,是教学的灵魂,支配着教学全过程,并规定教与学的方向。教学目标设计的要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系,确定目标的重点。还要正确处理好教学目标和教学内容、教学环节之间的关系等。     

如何让小学思想品德教学充满活力

现代教学提倡开展以学生主动参与、主动探索、主动操作为特征，以活动促发展的一种教学方式。活力课堂能促进学生的道德内化，以及知、情、意、行各要素的整合，锻炼学生，孕育学生的体验。提高学生主体的主动精神。     

抗志守道,独立傲世——浅论子思的人格特点

子思在对儒家思想的继承发展中,形成了其独特的人格特点。为了光大儒家思想,维护儒者的道德理想和人格尊严,他虽身处穷困,却持节守道,不降其志,对后世尤其是孟子的思想产生了极大的影响。     

先做一棵摇动自己的树——江苏省无锡市辅仁高级中学语文学科组建设的实践探索

教师队伍尤其是青年教师队伍的建设是学校发展的核心问题,无锡市辅仁高级中学语文学科组整体实力的提升和团队的崛起再次证明:积极引领,智慧助推,激发青年教师的生命活力,就能使他们成为教育教学的发现者、研究者和探索者。