浅谈如何构建高中数学高效课堂

高中数学新课程尊崇"以学生发展为本"的教育理念,倡导构建以学生为主体的高中数学高效课堂.由此,高中数学教师应从数学学科教学内容和学生年龄心理特点出发,采取有效策略营造民主、和谐的课堂教学气氛,引导学生主动探索、积极思考、自觉实践,激励学生创新性思维的发展,在学生学习主体性的充分发挥中实现高中数学高效课堂.     

雨花激活春江水——吉安县梨塘教学点“生本课堂”教学实验纪实

2010年9月，吉安市农村小学“高效课堂”现场观摩会在吉安县敦厚中心小学举行，吉安县教育局曾宪锋局长点名敦厚中心小学管辖的梨塘教学点刘忠民老师在现场会上做经验介绍、上示范课。自此，吉安县敦厚镇梨塘教学点门庭若市，当地慕名而去的听课者络绎不绝。     

运用协作学习模式,打造高效初中物理教学课堂

新课改下,物理教学模式不断变化,打造高效课堂成为初中物理教学的一项重要任务,是提高教学质量、实现教学目标的重要基础,也是物理教师的重要职责。     

学本课堂,探索语文教学高效之路——以《长江之歌》教学为例

以苏教版小学语文《长江之歌》教学为例,探讨了如何以学为本,让语文教学更有效。     

初中地理教学高效策略点滴谈

高效课堂教学是每个教育工作者共同追求的理想,它是一种理念,更是一种价值追求。结合初中地理教学从明确教学目标,科学使用教辅设施,进一步丰富各种教学模式的内涵和方法等方面谈在追求高效课堂方面的有益探索。     

让教师在阅读中实现专业发展

宁城县大明镇有着深厚的文化底蕴,在辽代,这里曾是大辽帝国的陪都——辽中京。全镇有1所初中,18所小学,3所幼儿园,520名教职工,5000多名学生,是宁城县的教育大镇。全镇教师队伍年龄老化,40岁以上     

运用有效策略 享受高效教学

音乐教学应该使学生在音乐知识、技能和欣赏方面得到发展,以促进他们的思维,激发他们的想象,给他们带来快乐,升华他们的精神世界。让学生掌握一定的音乐知识、技能,学会聆听音乐、感受音乐、表现音乐是音乐教学的重点。但目前的音乐教学有一个非常突出的问     

好课堂离不开有效管理

当前,建设高效课堂已成为众多学校管理者和广大教师的共识。何谓高效课堂?我认为高效课堂的重点不仅仅体现于教师讲授、学生学习、文本解读等多种关系的和谐构建上,它不是孤立存在的,它是教、学、管三者的有机统一。在某种意义上可以说,好课堂也是管出来的,好课堂离不开有效管理。听、评、测、思四字诀就是我们练就并取得切实成效的课堂管理经验,这简单的四个字看似平常,人人皆懂,却有着我们独到的理解和用法。     

新课标下高中英语词汇的有效教学

新课标英语对高中生在词汇量、语用能力方面有了更高的要求。重视单词的读音，从读音角度出发，把目标单词放到语境中，帮助学生准确识记，打破高投入、低收效的英语教学现收，提高英语词汇教与学的效率。     

浅议初中数学高效课堂的创设

“兴趣是最好的老师”，在课堂教学中创设合理的问题情境，才能够激发学生产生探究的动机和欲望。在众多教学改革的原则中，情境教学具有一定的代表性，它以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教学的运用，可以达到以提高学生的数学素质的目的。