全文获取类型
收费全文 | 1885篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 1023篇 |
科学研究 | 117篇 |
各国文化 | 108篇 |
体育 | 372篇 |
综合类 | 47篇 |
文化理论 | 30篇 |
信息传播 | 195篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 39篇 |
2022年 | 36篇 |
2021年 | 27篇 |
2020年 | 35篇 |
2019年 | 27篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 31篇 |
2016年 | 33篇 |
2015年 | 72篇 |
2014年 | 160篇 |
2013年 | 142篇 |
2012年 | 189篇 |
2011年 | 176篇 |
2010年 | 141篇 |
2009年 | 152篇 |
2008年 | 155篇 |
2007年 | 96篇 |
2006年 | 61篇 |
2005年 | 64篇 |
2004年 | 70篇 |
2003年 | 44篇 |
2002年 | 32篇 |
2001年 | 49篇 |
2000年 | 24篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
排序方式: 共有1892条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
《沙洋师范高等专科学校学报》2016,(4):18-23
传统手工技艺作为一种生产方式,作为一种文化表现形式,自古以来与人们的日常生活密切相关。它随着人类文明的兴衰而起伏变化,传递着一代又一代的文化的基因和智慧的结晶,也蕴涵着生生不息的艺术生命力。传统手工技艺主要是靠口传心授一代一代传承的,在传承过程中逐渐形成了反映工匠职业态度和操守的工匠精神,它是传统手工艺得以世代传承的关键所在。在如今大规模的机器工业生产逐步取代传统的手工制作技艺、缺乏创新的时代,更需要弘扬传统的工匠精神。 相似文献
23.
要想使课堂成为学生认知发展、人格涵养的载体,让学生学会主动地探究和创造,成为一棵“能思想的苇草”,教师必须具备较高的学科素养、形成科学的历史观、拥有历史感、掌握历史教学的技艺。 相似文献
24.
董道顺 《中国职业技术教育》2011,(26)
本文认为食品雕刻是烹饪专业的一门重要核心课程,其传统的教学方法已不适应新时期高职教育对人才培养的要求。改革传统的教学方法,采用三法融合的教学方法,对于保证教学效率,提高教学质量,具有重要意义。 相似文献
25.
吴志翔 《小作家选刊(小学)》2011,(5):1
漫画家魏克有幅作品,画面上是一台钟,钟面上的时间刻度已经剥落,甚至被"水"冲掉,耐人寻味的是魏克的两句话:"时间并没有流逝,流走的是我们自己","人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥"。 相似文献
26.
鲍国强 《课堂内外(高中版)》2011,(2):71-71
教师是心灵的雕刻师,苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅,在苏格拉底很小的时候,有一次他父亲正在雕刻一只石狮子,小苏格拉底观察了好一阵子,突然问父亲:“怎样才能成为一个好的雕刻师呢?” 相似文献
27.
28.
要理解"大学最本质的任务不是创新,而是传承人类良知"一言之深刻内涵,须了解"职业技艺之学"与"神圣天职之教"的区分,前者是一个社会制造物质财富的凭借,一个人获得生活报酬的手段,只有工具的意义,没有绝对的意义;后者是让人完成人之为人的天职,彰显人的尊严与价值,固有绝对的价值。因此,任何人都必须接受"神圣天职之教"的熏染。"职业技艺之学"因与经验世界相关,故需要变化与创新;"神圣天职之教"则是开发人固有的善端,只有存养工夫的精进,无有义理的创新,故只需传承。在此基础上,进一步可说明,一个学者当为"神圣天职之教"尽责,更不能以学术自由之名义来反对"神圣天职之教"。 相似文献
29.
秦大路 《基础教育(重庆)》2005,(2):6-7
清朝光绪年间的一天,山东堂邑县的一个大户人家的门口来了一位衣衫褴褛、形貌丑陋的年轻乞丐。这个乞丐时而唱着乞讨的段子,时而装扮成猪狗的模样,时而又学驴叫。由于表演技艺不怎么娴熟,引得众人一阵阵哄笑。而他丝毫不以为意.用沙哑的嗓子唱道:“我乞讨,我积钱,修个义学为贫寒。”旁观众人中有识得此丐的,纷纷摇头,“乞丐还想兴修义学,这不是痴人说梦?” 相似文献