回眸“花街”：上海“流亡影人”与战后香港电影

在20世纪中国历史进程中,香港与上海紧密地联系在一起。香港电影深深地打上了这一烙印。抗日战争之后,大批上海影人背上了＂附逆影人＂的罪名,他们中的绝大多数人选择流亡香港,对重建战后香港电影业发挥了举足轻重的作用。其中,张善琨是佼佼者。通过梳理其在香港建立影视帝国的经历,本文试图理解这一沪港纽带在塑造20世纪中国流行文化过程中所起的作用。最后,通过分析张善琨监制的《花街》,本文探讨,上海＂流亡影人＂在探讨战争与占领方面给出了另外一种叙事：一种可以称为反向大众的另类历史叙事。     

天上下鱼，下大鱼

这一天,天上突然噼里啪啦地,但不是下雨,是下鱼!是的,有活蹦乱跳的鲜鱼,有鱼干,有最小的柳条鱼,也有很大的鲤鱼,有咸水鱼,也有淡水鱼。这么说吧,只要是鱼,都有可能出现在这场“雨”中。     

逆反心理期学生的沟通与管理

初中阶段是学生逆反心理外在表现最明显和内在冲突最严重的时期。我们需要采用合适、有效的方法,与处于逆反心理严重期的学生进行沟通,达到相互尊重和理解,师生和谐相处,促进学生人格的健全和身心的健康发展,促进教学和管理的和谐发展。     

棉花期货在棉商中的运用——以湖北银丰集团为例

自2004年上市以来,棉花期货在棉花贸易及纺织生产领域发挥了重要作用。以湖北银丰集团为例,分析棉花期货的套期保值作用及其运用,试图为广大棉商提高借鉴经验。     

高级职业经理研修班(第十七期)招生简章

立项号:1425610948主办院系:继续教育学院【课程背景】清华大学继续教育学院"高级职业经理研修班"围绕企业中高层管理者应其备的知识和能力,设置了一系列知识优化、能力提升和素养修炼的课程.旨在帮助企业中高层管理者开阔视野开拓思维、更新综合管理知识、强化实用管理技能、提升自我素养,从而加深企业中高层管理者对企业战略、运营的理解,提升其发现问题、解     

敦煌莫高窟唐代前期菩萨璎珞

璎珞是菩萨装饰中不容忽视的主要部分,唐代前期菩萨璎珞继承了敦煌前期的璎珞形式,但是其形式、色彩、艺术制作以及材质表现却相当精致、丰富多彩,富于创造性.复杂、丰富、多元化的装饰元素体现了唐代菩萨的装饰风格已经完全确立并日益臻于成熟.璎珞作为菩萨佩饰重要的一部分,对它的研究尚为缺乏.本文从概念、种类、来源、造型特征以及意义等方面对璎珞做出一定的诠释.     

医学化学课程形成性评价改革探索

医学化学课程长期以来主要采用传统教学法,并以期末考试为主的终结性评价考核学生,实践证明,终结性评价方式存在一些弊端,无法有效发挥“以考促学”之功效,更容易导致学生不重视课程,不理解知识,更不能学以致用。形成性评价是一种过程性评价,其具有“促学功能”,旨在督促学生学习,提高学习效果。将雨课堂和形成性评价有机结合,既能利用现代化教育技术改善教学,又能充分发挥形成性评价的作用,提高教学效果。利用雨课堂探索医学化学课程形成性评价改革,可达到以评促学、以评促教、以评促改的目的。     

环境巨变 行业困境 媒体突围

在经历了彷徨期、观望期、试验期之后,当前全国报业的媒体融合进入了加速发展期,媒体平台如雨后春笋般涌现,融媒体产品如百花争妍抢人眼球,机制体制改革创新也屡破坚冰。这些成果的取得,既得益于中央和省有关政策措施的驱动引导,也离不开一批先进同行的探索积累。面对报业发展和媒体融合新的形势,我们要清晰认知当前的社会形势之变、行业发...     

新形势下生物技术专业培养模式改革的思考

为了适应新形势下生物技术专业理论与实践相结合的培养模式,以大连民族大学生物技术专业为例,从理论课程教学、实验课程教学和实践实习类课程教学三个方面进行了探讨,将信息技术与传统教学充分融合,探索线上线下混合式教学新模式。基于雨课堂平台,通过“课前准备—课堂讲授—课后巩固”三个环节的课程教学体系,将线上线下教学的特色和优势有机融合,以期激发学生的自主学习能力,提高学生的学习效率和教师的教学成效,为新形势下生物技术专业培养模式的改革提供参考。     

“马都八”窑“云堂手”大罐

英国巴斯东亚艺术博物馆藏一例褐釉贴塑人物大罐,此罐器高达73.2厘米,撇口粗短颈,肩设六系,系端贴有"王"字虎面,系间贴塑折枝菊花,腹部上下两周卷草,内饰主题纹饰,以刻塑并用:塑为山峦、人物、景物;刻则用于山石、云雾、花草等细节处。褐色釉,釉不及底,粗砂胎。(图1)此罐所用主题纹饰为经典的景德镇青花风格,多见于15世纪(图2、3、4)。因云漫其后,作为画面的主要布景。