春夜读雨

那个春雨绵绵播撒的夜晚，我读书读得眼睛有些倦怠，用冷水冲了把脸，走到窗前听雨。此刻已近子夜，万籁俱寂，只有这随风潜入夜的春雨殷勘播撒，润物无声。世界此刻正像一个熟睡的婴儿，甜蜜安详地接受着春雨的爱抚。淅沥的雨声里，我思绪慢慢飘忽起来，带着新鲜潮润的气息，淌过长长时光的隧道。     

孩子，你那边有雨

像往常一样，这个时候，下自习的铃声响了…… 路上，轻纱似的薄雾已模糊了视线。仰望天空，没有月亮，只是寥落地挂着几颗若隐若现的星星。一股寒气钻进我的衣襟，我不由得打了一个寒颤。     

作文教学如何求新

近年来的高考作文话题新颖、独特，且有一定的深度和广度，这就要求教师在作文教学中要更新观念，强化创新思维训练。     

雨中，藏着一个永不收回的承诺

秋风骤起，雨季来临，这连绵不断的狂风暴雨一路走来，像面对突如其来的爱情，让人措手不及，惊喜、意外，却也很无奈。     

《雨中的猫》的功能语法分析

系统功能语法把语篇作为重要的研究对象,本文尝试从及物性、语气、主位结构以及衔接等方面对海明威的短篇小说《雨中的猫》进行分析,以此验证Halliday的系统功能语法理论是一种适用于语篇分析的理论.     

我国城市雨洪资源化利用前景分析

城市雨洪是导致城市洪水灾害的罪魁祸首,然而,如果利用得当,则城市雨洪是缓解城市水危机的重要途径。本文在分析我国城市雨洪资源利用的必要性和可行性的基础上,结合国内外城市雨洪资源利用的现状,对我国城市雨洪资源利用的前景进行了分析。     

寻找东子

体育课上到最后,东子竟然又失踪了!老师大手一挥,发动全班同学开始了"大搜捕"和"大围剿"。老师说,不要放过操场周围任何一处可能隐藏人的犄角旮旯!这是个新操场,新铺上的人造草皮质地柔软,色彩鲜艳,同学们一上体育课就喜欢躺在上面打滚儿。头顶,秋天的太阳不软不硬,正     

作家笔下的雨

春花秋草,夏雨冬雪,和风煦日,电闪雷鸣……这都是大自然赐予我们的瑰宝,是我们不可多得的一份财富。而雨,恰恰是这份馈礼中的精品,是大自然中的精灵,是众多作家笔下的宠物。今天让我们一起从作家笔下感悟雨的情调,从文人墨客中领悟雨的情感,再从“听雨”的文中,领略“听雨”的乐趣。一、作家笔下的雨雨不停地下,石级小路被雨水洗得分外明净。路两边新拔节的翠     

从比喻中学习类比联想

比喻修辞的基础,是类比联想。本体和喻体的相似性,是建立比喻的基础。古往今来的作家创造了无数绝妙的比喻,我们认识其中的奥妙,在作文时能够增强想象力,提高锤炼语言的能力。比喻由本体(被比喻说明的事物)、喻体(用以说明本体的事物)和比喻词(连接本体和喻体的词)构成,通常分为明喻、暗喻、借喻等类型。现在我们从联想的角度,把比喻重新分分类。第一类:本体是抽象的事物,喻体是形象     

晏子见景公

景公之时,·雨雪三日而不·霁。公·被狐白之裘,坐堂侧陛。晏子入见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“·善。寡人闻命矣。”·乃令出裘发粟以·与饥寒者。