生命强力的讴歌——散文诗《雪》的赏析

《雪》是鲁迅《野草》中一篇情景交融的散文诗。文章认为《雪》展示了鲁迅在"彷徨"时期透过苦闷引发的关于生命价值的思考。而且在创作构思和情感节奏两方面,充分地表现了鲁迅讴歌生命强力的非凡诗情。鲁迅的《雪》,证明用汉字可以创作出色的散文诗。     

以生为本,尽享语文

在初中语文教学中,如何做到"以生为本,尽享语文"呢?具体有两个策略:先学后教和深入学习。一、先学后教"先学后教"具体体现为"前置性学习"。它保证了学生在学习中的主体地位。具体有两个意义:一是让学生初步接触学习内容,在相关知识之间、新旧知识之间建立必要联系;二是方便教师掌握学情,并引入相应的学习机制,以引导学生有效学习。例如,在教学《雪》一课时,教师可布置这样的"前置性作业"。     

论苏轼词的雪意象

在苏轼词中,雪意象凡41处。这些雪意象可分为直接描写实体雪的实体型雪意象与非直接描写实体雪的虚拟型雪意象。雪意象在苏轼词中有着双重的文化内蕴：一方面雪是美好高洁的象征,另一方面却又是压抑摧残的象征;而这不同的意象又是与苏轼作词时的心境相关的。     

我的梦想家园

我梦想中的家在一个雄伟的高峰之上,周围被深绿色的森林包围,森林里满是参天的大树和茂密的灌木。一座简陋的木房子坐落在山边,屋外还伴有一条激流的小河。如果你循河而下,会发现一个波光粼粼的深深的蓝色湖泊,周围有芦苇和柳树。地面上散着一丛一丛的杂草,还有野花和闪闪发光的圆形鹅卵石。近水处,有     

选词批评与词法示范——论许昂霄的《晴雪雅词》、《词综偶评》

清代词选多为专业词家编纂,手眼甚高,在选本的功用上,往往侧重于推尊词体、开宗立派,而于示人词法方面则略有忽视.许昂霄坐馆于涉园张氏,因指导张氏子弟填词之需,编选《晴雪雅词》,评点《词综》,偏重于词法的讨论与示范.另外,《词综偶评》、《晴雪雅词》的选词理念和批评主张,对浙派思想既有继承,又有所批判,提出尚自然,贵性情等创作思想,来纠正浙西词派的偏至,一定意义上弥补了浙派的若干不足.     

雪中桂花树

我家门前有一棵高大的桂花树,每年八月就会开出金黄色的小花,小花散发出浓浓的香气,笼罩了整个小区。路过的人都驻足观看,甜甜的香气令人心旷神怡。今天一大早,我推开家门,发现大地一片洁白,原来昨夜下了一场鹅     

赏山水之乐 品意境之美

正语文学习的最高境界是鉴赏和审美。而目前的古文教学中有三个问题须引起重视:过于注重语法教学而忽略了文字美的赏读;过于注重条分缕析而忽视了内容美的领悟;过于注重固定化的授予而淡化了意境美的感动。要使文言文的学习充满审美愉悦,就必须充分发掘其中美的因素。如何在字斟句酌中品味文章的意境美呢?几番磨课下来,我有了以下几点认识:一、诵读品词,感受意境优秀的文学作品,无论是哪种体裁,都有一个共同的特     

浅析沈寿的《雪宦绣谱》

中国刺绣历史悠久,工艺精湛,但由于历史原因,缺少必要的理论总结。清末民初,沈寿首次成功将西方摄影和绘画技巧引入中国传统刺绣,开创了“仿真绣”。之后,在张謇的帮助下,将其毕生的刺绣经验和心得记录下来,写成《雪宧绣谱》,从理论上总结了沈寿毕生的刺绣技艺经验和教绣心得,系统论述了“仿真绣”的思想内涵,为中国工艺美术史增加了一笔宝贵的财富。     

醉雪

雪花,你来时总是悄然不语,可今天至少让我觉得你不再沉默,因为我读懂了你心底的炽热与感奋。 君不见,一朵雪花,刚开始时,纤小轻盈,甚至小得你来不及细看,它便融化在你温暖的肌肤,投入黑沉沉的地母。她是那么楚楚动人,无怨无悔,又义无反顾。听,倏地一下,她那小小的洁白身躯与大地相拥,融化了。绝不像风,临走还要留下那些残枝败叶,以显示自己曾经的威严;也绝不像雨,电闪雷鸣,只是为自己的声名显赫。     

咏梅史中的何逊

何逊的《咏早梅》反映了梅与春、梅与雪、梅与人的关系。自何逊后,咏梅诗词大多围绕这三个方面创作,梅与春、梅与雪、梅与人成为咏梅创作的基本元素。