以学生为中心的“读零件图”的教法创新

“读零件图”在“现代工程制图”课程中起到了重要的承上启下的作用,既综合了画法几何的基本投影理论和工程制图的相关标准、尺寸公差、粗糙度等有关内容,又为后续学习常用件、标准件及装配图的相关知识打下基础。基于“以学生为中心”的教学理念,开展“读零件图”的教法创新,经过对比教学研究表明,学生通过小组竞答、实战演练的方式,更容易掌握课程重难点,强化培养学生自主学习的能力。     

技师学院人才培养教学思路的研探——以“典型零件加工工艺分析”为例

本文对《机械制造基础》中"典型零件加工工艺分析"章节的教学思路进行了研探,提出了根据学生的现有能力改变传统的授课顺序,即"典型零件→加工工艺过程分析(拟订工艺路线、选择加工设备、工艺工装)→加工误差分析"的教学顺序,使教学思路更符合常规生产活动过程,让学生处在"边做边学"环境里,培养学生"应用知识"能力的教学思想。     

机械制图在机械制造中的重要性

《机械制图》课程的重要性是由本课程的研究对象——图样本身的重要性所决定的。图样是传递设计思想的信息载体,是生产过程中加工（或装配）和检验（或调试）的依据。图样是工程界进行交流的技术语言。在课程导入时,我们根据自身的工作经验和教学体会,向学生强调,对一个即将从事机械行业生产制造的从业者来说,不掌握这门技术语言,将无法胜任工作。     

冲压模具结构与制造课程一体化教学的设计与实践

中职教育的主要目标是：把学生培养成企业一线的实用型技术人才,而我们现在培养出来的中职生却不怎么让企业满意,很多学生去到企业后都不能迅速进入工作状态,所以中职学校的人才培养模式改革已势在必行。对此,本文结合自己的工作实践,对模具专业的《冲压模具结构与制造》课程进行一体化课程改革进行了探讨,力图通过课改,为企业培养更多的一线实用型技术人才。     

浅析“缩点”识图法

“缩点”识图法，即识图时根据视图总体结构，先把复杂零件（或装配体）上细小、次要的部分缩成一“点”，使主体结构得到简化，然后表面求点把在每一视图上的“点”恢复原形，最终把图完全看懂。     

浅谈机械专业学生图形表达和识图能力的培养

对工程图学教学中广泛使用的几何抽象方法进行了描述 ,对图形表达和识图训练进行了试验 ,指出了各阶段的训练目的和重点 ,提出了对图形表达与识图训练的一种模式     

如何用AutoCAD绘制机械图

学生在学习了<机械制图>以后,从手工绘图,改为计算机绘图.本文描述了用计算机绘制机械零件图过程,使学生能全面掌握并了解AutoCAD软件的使用.     

基于AutoCAD2010环境下机械零件图的视图绘制

为了快速、准确地应用计算机绘图AutoCAD软件绘制机械零件图的视图,掌握正确的步骤、方法与技巧是十分必要的。基于AutoCAD2010环境下,按照机械零件的分类,在设置绘图环境的基础上,分别介绍了利用AutoCAD软件绘制轴套类、盘盖类、叉架类、箱体类零件图视图的步骤、方法与技巧。     

技工学校《机械制图》第四版存在问题分析

技工学校《机械制图》第四版于2001年9月由中国劳动社会保障出版社出版发行,笔者在教学过程中发现书中出现了一些错误,希望有关部门能予以重视,以便再版时加以更正。