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考察武术套路运动的认知方式,一方面要从动作的共时态结构,认识构成动作的形、象、神、及其相互间作用的方式,另一方面需要进一步了解。动作由形似到神似,由事实认识向价值认识的历时性转化过程,力求从深层结构上更全面地揭示武术动作认识过程中的内在机制及特征。 相似文献
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郑天则 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):152-153
速写课在美术专业基础教学中对提高学生的造型能力起两方面作用 ,一是对造型感受能力的培养作用 ,也就是使学生具备敏锐的感受形体的整体美感和感受形体的组合美感的能力 ;二是对造型感受表达能力的培养作用 ,即要有准确、快速地表达记录形体的能力 ,要有概括、强化造型感受的表现能力。 相似文献