高中化学教学中归纳法的运用

化学学科相比其它理科而言,知识的零散性较强,系统性较差,学生不易将所学内容记得扎实,不易形成系统化。为此,归纳法是我们在教学过程中和指导学生学习时的一种行之有效的方法。     

处理工学矛盾运筹学习时间

21世纪,人类社会进入了知识经济时代,而作为终身教育体系中的成人教育己经义不容辞地担当起了这一时代的重要角色。面对挑战,成人学习中的工学矛盾问题也现实地摆在我们面前。如何处理这一矛盾,合理安排学习时间,以取得最佳学习效果成为成人教育中的最大问题,而核心便是如何提高时间的利用率、精心计算时间,珍惜点滴时间,充分利用时间,总而言之,要合理运筹时间。以下几点浅见,希望能够对广大成人学员有所启发和帮助。一、整体时间的剖析和运用人的一生,多则百年,少则几十年。对把一生时间当作一个整体运用的人而言,青壮年时期恰是建功立业的…     

论诗话词话的思维方式特征

诗话词话的思维方式有别于西方诗学理论的思维方式，是一种具有民族特色的形象思维与抽象思维结合的思维方式。这种思维方式具有自身的特征和独立性，潜移默化地影响了中国古典文论和古典美学理论的思维方式，形成了中华民族的文化心理结构和审美传统。     

从"象物"叙事看《山海经》之零散论成因

"象物"一语,屡见于先秦典籍.由此引申出象物叙事的概念:"象物"的神话记录.具体而言:其产生背景与巫术活动的神话讲述密切相关;其表现形式是富于神话内容的图像;其心理动机是通过图像的形式达到通神和辟邪的目的;其物质载体是具有宗教意义的祭祀用物.从该角度推论,<山海经>有图且为古图,其神话的零散成因有三点.其一,今人无法感...     

零散知识进阶为完整概念——以“病毒”为例

针对部分高中学生认为生物学知识杂乱不成体系的现象,以病毒为例说明如何引导学生实现不在课标“重要概念”内的零散知识的进阶,并对这一类知识的教学提出了一些建议。     

移动式注水工艺在马31块的应用

零散区块普遍存在储量规模小,远离已建注水系统。采用传统注水工艺模式。地面工程难以配套的问题,这些来注水区块在试采中均出现了地层压力下降大、油井供液不足、产量下降快的特征,长期处于低速开采状态。为此,我们以马31断块为切入点,开展零散区块移动式注水工艺研究,并取得了一定的成绩     

语料库在日语语言研究中的应用——评《日语语料库研究的理论与实践》

正现阶段,流行的语料库主要包括三个方面,一是在具体的语言应用中真实出现过的零散性语言材料;二是以计算机技术为基础并在此基础上构造的承载语言知识的基础资源;三是所有的语言材料都需要通过理论与实践的相互结合,作出一定的分析、加工和处理后,才能真正地应用到实际操作中。日语语料库汇集了日语语言材料的第一手资料,其通过计算机电子工程的构造和提炼,富含了多元化的文化因素,并在实际的日语语言研究起到了重要的基础知识汇总作用。换句话说,通过加强对日语     

框图法教学在机械零件课中的应用

本文介绍了框图法教学在机械零件课中的应用，它具有较强的逻辑性、概括性、主观能动性、直观性和形象性，是机械零件课教学新的大胆的尝试．     

基于网络零散地方人文信息的公共图书馆地方文献资源建设研究

网络零散地方人文信息是地方文献的重要组成部分,也是地方人文历史记忆中不可缺少的内容。本文以上海长宁区域内的网络地方人文信息为例,通过调研,对其分布情况、特征进行分析,为公共图书馆拓宽地方文献收集渠道,开展有效的保存、整序和利用工作提供思路。     

《白雪公主》的后现代主义语言阐释

唐纳德在其后现代主义代表作《白雪公主》中,运用后现代的语言特征淋漓尽致地反映后现代的生活特点。小说用漂浮的能指表达后现代社会中一切事物的不确定性及终极意义之不可及性,用片断的组合揭露后现代的零散性,表现出在语言的世界、文本的世界中,丧失能动性的人从原有的中心地位滑落,进入一种空前的虚无和空洞状态。