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孙小川 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z6):33-33
<正>校本教研活动分两个途径进行,一是与课题整合,以校本教研专题活动形式实现课题研究,即以课题为龙头,以小专题活动为抓手开展校本教研活动;二是对不属于课题研究内容的、零散性或一次性的校本教研活动要加强其专题性和问题性。校本教研活动过程就是小专题研究活动过程,两者合 相似文献
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引言高校后勤维修服务是高校后勤工作的一项重要内容,作为一项服务活动,既具有服务的一般属性,又具有特殊性,其特殊性就在于以教育为中心目标,通过后勤维修服务,解决师生在教学与生活中的困难,排解他们的后顾之忧,这是高校后勤维修服务突出教育属性的根本所在。然而高校校舍面积大、 相似文献
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零散资料在特色数据库建设中的实践研究 总被引:1,自引:0,他引:1
零散资料具有篇幅小、涉及内容广泛、时间序列长等特点,而且来源复杂,存储形式多样。它们有的在教学科研等方面有较高的利用价值,有的在存史等方面发挥着作用,是特色馆藏建设的一个重要方面。结合特色数据库的建设实践,通过对零散资料的扫描和加工制作、元数据描述、XML发布等步骤,为读者提供了一个快捷的检索和阅读平台。 相似文献
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