关于炮弹运动方向、抽水做功辨析

对某高职高数教材的例题关于炮弹运动方向的处理展开研究,澄清导数的几何意义涉及到的角并非是炮弹运动方向中提到的角,而二者的正切值相等具有必然性,体现炮弹运动方向中正、负角的含义,品味正、负号的美,品味炮弹运动轨道方程;此外,还就几乎所有高数教材关于抽水做功的例题展开研究,澄清质量、重力(重量)、比重这些概念,揭示抽水做功的思想、方法。     

怎样帮助学生化难为易——数学教学案例

一、教学案例 案例一：在进行数学七年级上册一元一次不等式的应用教学时．我在拓展思维环节举出了下面这样一个例题：在一个双休日．某公司决定组织48名员工到附近一水上公园坐船游园．公司先派一个人去了解船只的租金情况,这个人看到的租金价格：     

运用增值评价,促进教育均衡发展——以某省教育招生考试院的实践为例

增值评价是以学生一段时间内的进步来评量教师和学校教学质量的一种方法,它能够有效地引导学校从重投入到重过程、从重生源到重培养、从单纯注重结果到关注教育全过程。本文以某省教育招生考试院的实践为例,探讨如何运用增值评价,促进教育均衡发展,并提出了该方法使用中应注意的相关问题。     

数学课堂的有效追问

在动态的课堂教学过程中,有效的提问能调动学生学习的积极性,启迪学生思维,达到提高课堂教学效率的目的,然而对于数学课堂中的某一内容或某一问题,仅有一问是不够的,需要教师根据课堂实际情况适时进行二度或深度的追问,直到学生能领会数学知识,从而有效提高思维品质.一、数学课堂有效追问的意义"有效追问"是教学过程中教授者(教师)为使学习者(学生)能够更好地理解、把握学习内容所作的再一次或更多次的提问,是一种为使学习者更好地达到预期学习目标的问题式教学方法.它可以是建立在教     

《铜人张》阅读

"北边儿有个泥人张,泥人张是字号,是招牌,更是一种不死的艺术。我们的铸铜艺术比泥塑历史还悠久,也有文化。商朝时,铸铜业就已经很发达了,你看那青铜鼎、那青铜瑞兽做得——真叫一个绝!我铜人张,有人说我张狂,我自己可不这么想。别看我的铺子小,随便一抓就是文化……"盛夏,在西城街铜人张的铺子里,我第一次见到传说中的铜人张。他正蹲在     

意外之财

打我记事起,爸爸就瘫痪了,妈妈要没日没夜地照料他,只有大我7岁的姐姐偶尔能带我出去玩耍。那年我6岁,村子里一户有地位的人家办喜事,准备放7天电影。好容易熬到了晚上,我和姐姐吃完饭,就想早早去占个好位子。妈妈也很高兴,她虽然不能去,但还是从兜里摸出两毛钱交给我,让我们买两袋瓜子。于是,姐姐占着位子,我从人群里钻了出去,来到了离我最近的一个小摊前。     

指向“下一次”的数学教学——提升儿童数学学习力的教学策略探寻

儿童的学习力是其有效发展和长效发展的保证,提升儿童的学习力是教育教学的重要任务。我们可以从"下一次,如果只有学生自己"这样的假设出发来设计教学,让"这一次"的引领为"下一次"的儿童自我生长奠基,让儿童在"发现力""研究力""迁移力"的作用下,逐步自主开展问题研究和学习。     

同学情深

站在樱花树下,看着花瓣透出星星点点的亮光,我曾经听人说,《樱之雨》会让我们连在一起。第一次见到你,你是如此耀眼。在小学毕业典礼上,你放开歌喉,一曲《樱之雨》感动了现场所有的人。之后,我才知道,五年来我与你仅是一墙之隔,又幸运地与你分在同一所中学。暑假里,我苦练《樱之雨》,却唱不出如你的那种宛如天籁的声音。第二次见到你,你仍是满面春风。开学典礼上的自我介绍,你与我又一次走到一起。更巧的是,这次我们又在同一个班级。《樱之雨》成为你我的合声。     

新书速递

《夜的草》在一本上世纪六十年代的旧笔记本里,一位作家发现了一段往昔时光的踪迹。五十年过去了,笔记本里记录的文字将他带回到蒙帕纳斯、大学城、左岸以及那个"去殖民"时代。那时他与一位名叫丹妮的年轻女子来往甚密,然而走在2012年的巴黎街道上,1966年发生的那些事变得可疑。《塞拉菲尼抄本》塞拉菲尼以千余幅精妙绝伦的手绘插图,以及他独创的、无法识别的语言和书写系统,