信息化视域下“学习朋友圈”在读写活动中的实践研究

信息化时代的到来给教育教学带来了新的活力与生机。把握时代的新特点,利用新技术、新手段,通过线上、线下相结合组建"学习朋友圈"在高中语文阅读与写作活动中的应用。在阅读方面,有利于完成整本书阅读与研讨活动和充分利用碎片时间阅读;在写作方面,有利于点燃学生写作的热情和提高作文批改与点评的实效性。实践证明,"学习朋友圈"在高中语文阅读与写作活动中能取得较好的效果。     

人工智能时代高技能人才需求特征研究

人工智能正在快速推动新一轮的产业变革,世界各国纷纷将发展人工智能提到国家战略高度以争夺国际竞争主导权。在此背景下,高技能人才面临愈加严峻的就业困境。文章围绕高技能人才的知识、技能和能力结构的调整变化,探析人工智能时代高技能人才的需求特征。     

分析翻译发展形势,优化翻译专业课程设置

本文首先介绍了目前国内翻译市场的发展现状和业界对译者的要求,随后通过分析目前国内高校翻译专业的设置情况,讨论了学校课程设置在翻译人才培养上与业界实际要求之间存在的差异,并提出了改进建议。     

试论学生在学习过程中的需要

需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态。新奇信息的刺激、精神活力的释放、自我肯定、自我实现是个体在学习过程中非常重要的精神需要。这四种需要是学生进行学习活动的基本动力,是学习动机产生的最根本的心理基础。     

活动理论视域下小学综合实践活动校本课程的开发

在开展小学教育过程中,综合实践活动的有效开展能够在一定程度上保障学生发展的全面性,通过科学开发校本课程,能够合理保障相关工作的有序进行。本文分别从教学规划,校本教研,学生体验,教学评价四个方面探究如何开发校本课程,希望能够为我国教育事业进一步发展提供更高的理论依据。     

诠释学视域下的历史文化街区语言景观解读

聚焦历史文化街区,以跨文化诠释学的维度,从视域融合和哲学审美视角对历史文化街区的多模态语言景观进行阐释和研究。发现语言景观作为历史文化街区的外显性代表现象,直观又具体地展现了历史文化街区语言使用情况、语言文化的发展变化及历史、语言、文化和经济协同发展的关系。作为诠释的文本存在,语言景观本身就是多种符号模态形式的构成体。诠释学视域下的当代语言景观是一种从书面、静态和固化的意义表达拓展到活态化、历史再现化和情境化的协同和交互的多模态符号意义建构过程。