全文获取类型
收费全文 | 13423篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 51篇 |
专业分类
教育 | 10949篇 |
科学研究 | 599篇 |
各国文化 | 13篇 |
体育 | 375篇 |
综合类 | 250篇 |
文化理论 | 119篇 |
信息传播 | 1173篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 55篇 |
2022年 | 52篇 |
2021年 | 48篇 |
2020年 | 77篇 |
2019年 | 51篇 |
2018年 | 43篇 |
2017年 | 57篇 |
2016年 | 145篇 |
2015年 | 405篇 |
2014年 | 1315篇 |
2013年 | 1050篇 |
2012年 | 1227篇 |
2011年 | 1363篇 |
2010年 | 1104篇 |
2009年 | 1102篇 |
2008年 | 1468篇 |
2007年 | 1046篇 |
2006年 | 854篇 |
2005年 | 769篇 |
2004年 | 298篇 |
2003年 | 169篇 |
2002年 | 231篇 |
2001年 | 160篇 |
2000年 | 133篇 |
1999年 | 57篇 |
1998年 | 38篇 |
1997年 | 35篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 21篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
随着各种现代化教学设备的应用,教学手段也逐渐变得丰富多彩。不得不承认,现代化教学设备促进了教学效果的提高,但凡事过犹不及,当前越来越多的教师走进了另一个极端,即越来越倾向于不断更新教学手段,而忽视了个性化教学的重要性。今天,我国市场经济改革已进入新的阶段,在这个开放的时代,社会需要的是大量具有个性色彩新人才,这就要求教 相似文献
92.
93.
情感是人对现实世界的一种特殊反映形式,是人对现实的对象和现实是否适合人的需要和要求而产生的体验,如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕等。思想品德课就是以民族精神和优秀文化培养学生,关注学生的成长需要与生活体验,尊重学生学习与发展规律,不断丰富学生的思想感情,引导学生确立积极进取的人生态度。 相似文献
94.
李娅 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z1)
美国著名作家和教育家L.Ron Hubbar先生的教育学理论认为,影响理解和应用的最重要因素是词汇。词汇是语言的最小单位,就像砖头是建筑物的最小组成单位一样。人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的。不熟练掌握词汇,就不可能掌握一种语言。众所周知,小学英语是学生英语学习的启蒙阶段,对学生的终身学习有着重要的作用,随着新教材的改革,学生需要掌握的词汇量远远大于过去。单词量的激增,是学生原本存在的记忆单词难这个问题更 相似文献
95.
96.
罗绒彭错 《小作家选刊(小学)》2011,(5):67-67
过分追求“基本技能”的熟练掌握等,迎合应试教育的做法将逐步离我们远去。这就意味着教师的教取代学生的学,以教师的理解代替学生的探索,。取而代之的是以学生的发展为本,促进学生探究性地学习。也就是说教师要根据学生的知识背景、学习需要、学习状态和学习方式,为学生提供合适的学习素材,留给学生足够的探索时间和空间,使学生在思维发展的同时获得积极的情感体验。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展”。那么如何培养小学生的探索意识呢? 相似文献
97.
98.
新近颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:搭建终身学习的“立交桥”,促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,提供多次选择机会,满足个人多样化的学习和发展需要;健全宽进严出的学习制度,办好开放大学,改革和完善高等教育自学考试制度;建立继续教育学分积累与转换制度,实现不同类型学习成果的互认和衔接;到2020年,努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会. 相似文献
99.
在科学技术迅猛发展的当今社会,我国形势出现了极大的变化,市场经济改革不断深化,经济逐步全球化,就连意识形态也出现了多端化,在这种激烈的挑战下,对大学生的思想政治教育工作,各大高校都面对严峻的考验。为了培养出社会主义事业的接班人,各高校必须将思想政治教育放在教学的首位。一、加强高校思想政治教育的必要性 相似文献
100.
小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。兴趣是学习的动力和营养剂,同时也能鼓起人的精神力量。因此,我们要把激发学生的兴趣作为教学的目标,从学生的身心发展 相似文献