高校青年教师心理压力的调查分析及对策

高校青年教师在社会中所处的特殊环境和所担当的特殊使命，使他们在社会变革、转型中承受着特殊的心理压力。文章从对宁波大学青年教师心理压力的情况调查入手，分析形成高校青年教师心理压力的主要因素为社会、工作和生活等三个方面，并从社会角度、学校角度和个人角度，提出调适高校青年教师心理压力的对策。     

把握机遇，加强学习，与新课改同步成长——在江苏省第九届“五四杯”教师论文竞赛颁奖大会上的讲话（摘要）

2006年5月13日，江苏省第九届“五四杯”中学青年教师教育教学论文竞赛颁奖大会在常州市武进区举行。两年一度的“五四杯”中学青年教师教育教学论文竞赛活动。到今年已经历时18个春秋，20多万人次先后参加了竞赛。一大批中学青年教师通过这一活动脱颖而出。“五四杯”正逐步成为广大中学青年教师心中的品牌。江苏省教育厅巡视员葛高林出席颁奖大会。并作重要讲话。现将葛高林同志的讲话摘要编发如下。供大家学习参考。[编者按]     

打造青蓝工程 培养青年教师

教育的质量说到底是教师的质量。教师的专业发展不仅是学校教育质量持续提高的基本保证，更是学校教育内涵不断提升和可持续发展的不竭动力。如何提升教师专业发展素质，是学校面临的一个重要课题。我校共有72名教师，其中35岁以下教师53人，占学校总数的73％。可以说，抓住了青年教师的成长与进步．就抓住了教育教学质量不断提升的关键。针对我校实际。几年来，我们本着“以人为本、按需培训”的原则．以“青蓝工程”为牵动，立足三个侧面，为教师的专业化成长塔建了一个可持续发展的绿色平台。     

论生态学视角下高校青年教师专业发展的问题与推进策略

青年教师处于事业的起步阶段,国家和高校需要关注其专业发展。文章从教师专业发展的现状、岗位培训制度、教师评价制度和专业发展环境等方面分析了高校青年教师专业发展过程中存在的问题,并基于教育生态学理论,提出推进高校青年教师专业发展的相关策略,以期提高我国高校青年教师的专业素质,促进高校的健康发展。     

高等院校青年教师挂职锻炼探析与实践

在系统分析高等院校中实施青年教师挂职锻炼制度必要性和可行性的基础上,以北京航空航天大学青年教师挂职锻炼体制及本人在中国航空工业沈阳飞机设计研究所的挂职锻炼经历为背景,探讨了"高等院校青年教师挂职锻炼"这一青年教师培养制度建立和实施的相关内容,最后结合实践情况讨论了目前青年教师挂职锻炼制度实施过程中所存在的一些主要问题及其相应对策。     

校本培训的实践与思考

教师的培养是一项系统工程，是一项长期艰巨的任务，必须从教育硕士培养、骨干教师培训、校本培训及高等师范教育课程改革人手，全方位、多层次的开展．只有这样，才能保证我国新一轮课改的顺利进行，培养具有探究意识、创新精神的新型人才．就福安一中实施的青年教师培养模式的校本培训进行阶段性的总结和思考．     

老师，好好上课

去邻校听了一位青年教师的课。与学生相互问好后，老师说：“同学们好好上课!”学生随即齐声说：“老师好好上课!”老师笑了，同学们也笑了。     

校长如何引领青年教师走上成功之路

一、引领青年教师端正办学思想是“立魂”。科学正确的办学思想是一所学校的灵魂。它是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作中的具体体现，是校长智慧和才能的展示，是校长向自我智力和体力极限挑战的过程，是校长在教育教学管理实践中的体验和对教育方针深刻领悟的结果。它体现着校长的使命感、责任感和追求的目标，体现着校长的智慧、计谋和韬略。办学思想随着时代的进步而深化。当前校长要引领教师树立“以人为本、全面育人、科学育人，让学生人人成才、让家长个个放心、让社会群体满意”的办学理念。     

运用《教师发展性评价手册》促进青年教师成长

我们在关注、培养青年教师的过程中，运用发展性教师评价的理论制定出《雷锋小学教师发展性评价手册》，在促进青年教师专业发展的同时实现学校的发展目标。     

以导师制为平台的教师专业发展

本文以叙事方式介绍了“青年教师导师制”,新老教师在一个民主、和谐和探究的实践群体中通过交流合作互助共同成长,促进各自的专业发展和提高,使教师专业发展的形式活泼化,双方的生活质量也得到了提高。