青春期学生性心理发展特点及引导策略

文章对青春期学生性心理发展的五阶段特征及常见的性心理冲突进行了阐释，并针对青春期学生的心理特点提出了恰当的教育策略和引导措施，以培养青少年高尚的性心理。     

试论青春期性心理特征及教育方略

本文客观的分析了两性学生青春期性生理、心理的四个基本特征及当代青少年性生理、心理变化的四个新特点。告诫他们正确的对待和处理性和性关系，指出家长、教师应如何帮助他们解除主要来自手淫、初恋和性冲动产生的性心理烦恼，树立正确的性交往观念，培养高尚的性道德规范，并说明性教育承担的对象和基本模式。     

雪中送炭

一次，我在放学回家的路上，天空突然乌云密布，狂风怒号，眼看一场暴风雨就要来了。我想：“今天没带雨伞怎么办？”     

中学生自我意识的发展与教育对策

处于青春期的中学生是人生发展的关键阶段，而自我意识的发展应该说是人的个性发展的核心内容。中学生自我意识发展的表现主要是：进入了自我分化阶段，自尊心发展突出，自我评价水平逐渐提高，但少年期自我控制能力处于低谷，青年初期呈发展趋势。根据中学生自我意识发展的特点的教育对策是：应尊重他们的人格，坚持正面教育为主；了解中学生，引导他们正确交往；培养他们良好的意志品质，提高他们自我教育能力；帮助他们完善自我，促使其在新水平上实现自我统一     

师生沟通的策略

初中学生正处于青春期前期，其心理发展特点可概括为“长大未成人”，所以在他们的成长过程中，不可避免地会遇到许多烦恼。如学习成绩，和同学的交往，强烈的孤独感等。这时，需要教师、特别是班主任与其进行情感交流与沟通，进行心理指导。所谓“亲其师而信其道”，学生对教师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。由此可见，师生适当的沟通在教育中何等重要。那么，教师怎样与学生进行情感交流与沟通，以达到良好的效果呢？     

走好初春一段路

这荷个尔栏蒙告目给别后你一,带生来你中惊可最喜能无,会忧也找无给到虑你一的的些童心答年灵案,带。你来会许发多现的,烦你恼的,身是体喜在是变悲化,,我你该的怎心么理办在?变看化过,——易心哥哥     

网络环境下实施青春期性教育初探

当前中学生的青春期性教育现状不容乐观。网络时代的来临，使传统的青春期性教育受到了巨大挑战．也带来了前所未有的机遇。互联网是把双刃剑，既有积极作用，也有负面影响。网络青春期性教育最关键的是：要有一些真正具有权威的青春期性教育网站，能够很好地引导青少年、帮助他们健康成长。网络环境下实施青春期性教育具有传统教育方法无法比拟的优势。要加强网络青春期性教育建设，创造一个网络青春期性教育的新平台。     

帮离家的孩子寻一个家

<正>小L是班里的体育委员,虽然长得粗壮结实,可学习成绩却一点都不含糊,尤其擅长理科的学习。除了成绩优异之外,他还会写一手漂亮的钢笔字,这个特长也让他成为班级其他同学所仰慕的对象。个性外向的小L之所以能有这样的成绩,和他父母的严格管教有关。身为大学教授的母亲,为他制定了严格的学习计划,每天晚上都会亲自检查他的作业,周末也是寸步不离,一直陪伴在他身边。若是听说孩子出现违纪或成绩下滑的情况,他母亲轻则大声责骂,     

成长

还没进入最热的六月,佳文就受不了了。单薄的衣衫裹着佳文蓬勃的身体,令她心里躁动不安。她的脸涨得通红,总觉得每个人都在用鄙视的目光盯着自己。不知是生气还是激动,佳文的额头沁出了一层细密的汗珠。从卫生间回到教室,佳文刚坐在座位上,后面便传来一阵哄笑。佳文低头一看,原