更正

江夏区法泗中学68名老师补位为留守学生做家长的故事,引起了读者的共鸣。江夏区共有义务教育阶段中小学（含教学点）115所,在校学生5．6万人,其中留守学生有4000人。今年该区将采取三大举措,进一步加大关爱留守学生力度。 一是在全区中小学开展“教职工结对帮扶留守儿童”活动,组织4000名有爱心、责任心强的教职工做“代理家长”,与4000名留守儿童结对子,组建亲情家庭。江夏全区将推广“亲情家长”活动。     

师徒结对:"师傅"专业成长的新途径

师徒结对是幼儿园普遍实行的一种促进教师专业成长的模式.作为"师傅"的老教师在师徒结对中会获得进一步的成长.这主要表现在"师傅"在帮助新教师成长的过程中能够正确认识自己的角色,变压力为动力,提高工作的主动性和积极性,同时在与新教师的互动中会锻炼自己的合作能力,吸收新教师身上的闪光点来开阔自己的眼界,并通过对实践的反思来寻求进一步发展的空间.     

小画镜

请大家从下面四位同学中选出你心目中的"七月明星宝贝"吧。支持谁就投谁一票!想要参加评选的小朋友,快快寄来你的照片和英文小档案吧!来信请寄:哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小学趣味英语》"小画镜"收邮编:150001由大家投票评选出的"五月明星宝贝"是黄青蓝小朋友。我们会给黄青蓝及所有参与投票的小朋友加一分积分!     

困扰"师徒结对"的几个问题

当前,学生、家长和社会对教师的要求越来越高,尽力缩短新教师成熟周期的工作在各级各类学校就显得更为迫切和艰巨。因此,“师徒结对”（一些地方的“一帮一”或“老带新”与此类似）普遍成为各地各校解决这一难题的首选策略。由于诸多因素的影响,“师徒结对”在许多学校往往流于形式,效果自然有些差强人意,以下几个问题显得尤为突出。     

抚州市万名党员结对助学

从党政机关干部到个体私营企业主，从城市街道到偏远乡村，抚州市的一万多名党员自觉加入到“结对助学”的行列，使１．１万名贫困学生安心地走进了课堂。仅２００年，抚州市３０００多名中共党员通过“春蕾计划”、“希望工程”、“光彩事业”及直接帮扶等途径和形式又与３３００多名贫困学生结对助学。“不让一个孩子因贫困失学”，这是抚州市党员干部扶贫济困、关心群众疾苦活动的重要主题，也是抚州市共产党员体现党的先进性的一道动人风景。抚州市上至市委书记下至基层党员，往往把援助之手伸向贫困家庭，将培育孩子成才当成民心工程来…     

“榜样与对话”督导模式的几点思考

年轻教师是学校的新鲜血液,是学校的希望所在。尽快地让他们走向成熟,成为学校的中坚力量,是学校督导工作的重要内容。从积极督导的理念出发,探索出"师徒结对""公开示范""新教师成长沙龙"等指导新教师的形式,有效地促进了新教师成长,保障了学校教学质量的平衡发展。     

牵手帮扶乡镇幼儿园 共促幼儿教育大发展

正省级示范幼儿园如何发挥好自身的辐射、示范、带头作用,以帮助社区、散居、农村的幼儿园发展,促进乡镇幼儿园逐步实现规范化办园,成为幼教管理工作者探讨的一个热点、焦点问题。甘肃省保育院牵手榆中夏官营镇中心幼儿园、永登县幼儿园等园,走过了三年的结对帮扶实践历程。下面谈谈省保育院的一些做法。一、充分调查,了解情况为了提高帮扶计划的准确性     

手牵手 肩并肩 共成长——“师徒结对”促新教师专业成长的研究

众所周知,再高文凭的毕业生进入实际工作群体中,都有理论与实践脱节的时间段。如何缩小这样的时间段?理清头绪,想出多个方案,经过多人多次的研究,决定用现有的资源老教师来带动新教师,通过师徒结对这个途径,让大家获得双赢,让幼儿园更快更好地发展。     

献身材料科学 致力院系发展——记江南大学化学与材料工程学院陈明清教授

陈明清,教授。1999年于日本鹿儿岛大学获博士学位后到江南大学化学与材料工程学院工作,2005年被评为博士生导师。入选江苏省＂333工程＂、＂青蓝工程＂学术带头人和＂六大人才高峰＂A类资助计划,主持江苏省高等学校优秀科技创新团队建设,兼任食品胶体与生物技术教育部重点实验室主任、《功能材料》和《化工科技》等期刊编委。     

让教师成为最好的自己——河南省洛阳市实验小学教师成长文化

学校管理的对象是人,目的是发展人,途径是如何发展人,换言之,就是让每个人得到更好的发展,成为最好的自己。而一所学校面对的人有三个方面——学生、家长和教师,这些都是学校管理中的重要因素,所以,一所学校不仅要办好培养学生的学校,也要办好影响家长的学校,更要办好教师发展的学校。因为,一所学校的核心竞争力在于教师,之所以,名校有大楼乎,而在于大师也,就是这个道理。寻找终点:人的发展培养学生、影响家长和发展教师三者之间互为促进,互为影响,有了最好的教师,才有可能