别样的“三杯茶”

<正>“敬上一杯茶,你是一个陌生人;再奉第二杯,你是我们的朋友;第三杯茶,你是我的家人,我将用生命来保护你。”美国登山爱好者摩顿森以他朴素的内心带领我们走进友情的世界,教会我们用爱走过人生非同寻常的旅程。2017年9月最后一天的上午,学校举行了隆重的“师徒结队”活动,在这次活动中,我遇到了我的师父娄鑫老师。回首师徒结对的那五年,我发现自己也啜饮着别样的“三杯茶”,走过了一段难忘的日子。一杯凉茶：惊醒误区中的自己成长总是从清醒的认识开始的。学校的师徒结对活动要求师徒定期听课、共同备课,从而提升教科研水平。     

重视乡镇成校结对帮扶培养优秀人才——以宜兴市成人文化技术学校结对帮扶为例

宜兴市地处江苏南部,是苏、浙、皖三省的交界处,位于沪、宁、杭城市三角的中心带。优越的地理位置为宜兴乡镇成人文化技术学校的发展带来了机遇与动力,初步实现了独立建制、独立人事与独立财务,但各乡镇成校之间的发展依然存在严重的不平衡。基于此,借鉴普通教育成立办学集团,实行结对帮扶的做法,在乡镇成校之间开展结对帮扶,在促进强者更强、弱者优化上有着极其重要的作用与意义。     

瞄准课改前沿 实施青蓝工程

随着新课程改革的深入发展,高中新课程教学改革正全面铺开。如何顺应形势,乘势而上,抢占课改的制高点,始终走在课改的最前沿,在教学中勇立潮头,既是高中教育面临的新挑战,也是高中教学中亟待破解的新课题。而这轮改革成功与否,关键在于教师队伍的整体素质。作为这支随着新课程改革的深入发展,高中新课程教学改革正全面铺开。如何顺应形势,乘势而上,抢占课改的制高点,     

新手教师实践性知识生成机制研究——以"多对多"师徒结对为分析对象

如何充分发挥师徒结对在新手教师实践性知识生成中的作用是本研究关注的焦点问题.本研究采取质化研究中的个案研究取向,对这一焦点问题进行了考察.个案显示,受惠于"多对多"师徒结对这一媒介,将新手教师所遭遇的问题变成研究的课题,通过师徒共同体一起探索,逐步解决问题,最终形成了追求契合学生心理特征的课堂管理的实践性知识.基于研究可知,实践性知识是在具体的教育教学情境中,通过不断建构、不断应用和不断改进而动态生成的.呈现出螺旋上升的样态;师徒结对是促进教师实践性知识生成的重要途径,"多对多"师徒结对作为师徒结对的创新形式,不但给新手教师提供了更多交流与沟通的机会,尤其是非正式的交流与沟通机会,还天然具备了相互学习、互相借鉴的机制,在很多方面更有助于新手教师实践性知识生成.需要注意的是,在"多对多"师徒结对的具体落实过程中,尤为需要统筹"多对多"师徒结对中师傅之间的指导节奏,并关照"多对多"师徒结对中不同新手教师特定的发展需求.     

Java程序设计课程的教学改革

将"结对编程"和"作品案例教学"用Java计算机语言课程实践.四种创新的动画编程技术是:①画笔(Graphics)涂料的应用;②安装滚动条和拉条,以控制椭圆中的影像移动;③绘制国旗,安装鼠标监听器;④变换坐标系的多边形、字符串动漫效果.报告了学生Java课程成绩考核方法的改革.     

扎实实施“青蓝工程”推进学校师资建设

近几年,有很多大学毕业生成为教育战线上的新兵。他们带着对教育事业的热爱加入到各个学校的教学一线。这些特岗教师、青年教师朝气蓬勃,给学校带来青春、激情和活力,带来了新气象。但是,他们在教育教学工作中毕竟经验不足,不能适应学校具体教育教学工作需要。因此,学校必须加大对特岗教师、青年教师的培养培训力度,积极主动地实施“青蓝工程”。     

班级开展结对学习 让学生在结对PK中成长

进入小学四年级,学习的难度越来越大,学生也开始出现明显的两极分化,每次因为优秀而被老师表扬的学生几乎都是那几个同学,做错事而被批评的学生也差不多是那几个,因此,学生对老师每次的表扬或者批评,似乎没多大感觉了。班级的管理以及班级的学习氛围进入了一个瓶颈阶段,为了打破瓶颈,在班级管理和营造班级学习气氛中,必须要加进一些新鲜的东西——开展结对学习,激发学生学习的内动力,培养学生互帮互助的好品质,营造你追我赶的班级学习氛围,让学生在结对PK中成长。     

公办高校与民办高校党建工作的结对共建——以福建省泉州市为例

公办高校与民办高校党建工作结对共建,既是一种基层党建活动的创新方式,也是全面推进高校基层党组织建设的具体举措。公办高校与民办高校党建工作结对共建,必须强化领导,明确职责任务,搭好共建平台,健全长效机制,着力抓好落实,推动整体提升。     

北京市结对帮扶我省民族地区教育发展成效显著

2007年以来,在北京市、青海省有关领导同志的关心支持下,我省六州和海东地区与北京市的9个区建立了对口帮扶关系,北京市各对口帮扶单位情系高原教育事业,采取切实举措,帮助我省民族地区改善办学条件。     

追寻学校发展的“捷径”——石家庄市金地小学教师个人研修专访

4月的石家庄,阳光明媚,微风轻拂,草木泛绿,气候宜人,记者一行来到新华区金地小学时,该校教师正在开展青蓝工程新老教师合作组活动。热烈的气氛,民主的参与,让青蓝工程这棵老树发出了新枝,而这项活动是该校为促进教师个人研修制定的具体措施之一。在当前教育界广泛关注教师专业成长的