运用现代信息技术 优化数学课堂教学

在实际教学中,应结合教学内容,充分利用现代信息技术的优势,创造良好的教学情境,通过图、文、声、动画的演示,化静为动,化难为易,化抽象为形象,以多媒体的形式解决教学难点,使知识的再现过程符合中学生的思维和心理特点,从而调动学生学习的积极性、主动性,提高学习效率和教学质量,优化数学课堂教学。     

说“虚静”

刘勰《文心雕龙》“神思”篇说，“陶钧文思，贵在虚静”，强调酝酿构思文章内心要清虚宁静。“虚”即空虚，指心头没半点别的事，这样心里才宁静。写文章为啥要有这样的心理环境呢？在“养气”篇中他解释说：“水停以鉴，火静而朗，无扰文虑，郁此精爽”。说水停止不动，就能像镜子一样把人影照出来；火焰静止不飘移，就能把事物照清楚；写作时文思也不要被打扰，我们才有清明的精神写好文章。     

追求画外之音

这是一幅经过艺术处理的照片。在广袤的夜空中,一轮明月使黑暗的背景不再显得那么单调。黑色的夜空与白色的火箭、蓝色的星球投影与红色的灯光,形成了鲜明的色彩反差;流动的     

带电体系的静电势能与电容器储能的关系

本文通过分析带电体系的静电势能,推导出电容器的储能公式,阐述了两者之间的内在联系,而这一联系恰恰是常被人们忽视的问题。     

考证苏东坡养生术

苏东坡一生坎坷不平,怀才不遇,仕途起起落落,跻身于以王安石和司马光为代表的新旧两党之中,不断地经受排挤和远谪。然而,苏东坡总能以豁达乐观的精神面对生活,这积极乐观的心态和豁达开拓的意志,不能否认和苏东坡的养生之术有关联,苏东坡对养生有着自己独到的见解,并影响后世。     

如何提高数学教学质量

一、动、静交替,讲、练结合,优化课堂教学凭据小学生的生理特点和认知水平,在教学中,应当动、静交替,讲、练结合,学生多种感官参于学习,使学生的大脑始终处于愉快状态,这样,有利于课堂教学的优化。例如,在学习"分数的意义"这一内容时,可先让学生把一张正方形的纸对折,均分成2份、4份、8份;把一个苹果均分成2份、4份;把一个圆均分成3份、6份……在使用中,老师引     

高职院校工学交替培养模式下的安全保护教育

各高职院校都比较注重学生操作技能的培养,积极探索工学交替的培养模式,所培养的学生毕业后纷纷走上了生产第一线,虽然走上工作岗位后,企业还会进行有关安全知识方面的教育,但在学生在校期间开展安全知识的教育与培训,使其树立安全意识,仍很有必要,也很有益处。     

工学交替——职业院校学生学习及就业的重要途径

工学交替是职业院校必由之路。本文对工学交替的模式、可行性及重要作用进行了全面、具体的阐述。     

巧用多媒体教学手段 提高课堂教学效果

<正>以计算机和多媒体技术为核心的现代科学技术,发挥着传统教学方法和手段所起不到的作用。我在数学的实践中,运用多媒体教学,取得了一定的效果。