谈信息技术与高中理科课程教学的整合

随着课程改革的日益推进,信息技术的应用已引起广泛的关注.信息技术作为一种手段,具有传统手段不可替代的优势,但在与学科教学整合的过程中,它永远不是唯一的手段,更不是在教学过程中每次都自始至终运用的手段.     

幼儿课程生活化探析

幼儿课程的生活化,可使幼儿受到一种有生活意义的教育,并在这种有生活意义的教育中追寻有教育意义的生活.幼儿课程生活化有其理论渊源和现实需求,并可通过开发田野课程和实施游戏中心课程等两种途径来实现.     

对新课程下历史高考命题的几点展望及教学启示——以2006年上海高考一道历史试题为例

高考是连接课程与教学的纽带,是落实课程改革理念、促进教学改革的重要手段。从2008年开始,新课程下的高考将在全国陆续展开,为了避免“穿新鞋(实行新课程)走老路(固守传统高考模式)”的窘境,认真思考、研究高考命题的操作模式已经成为摆在我们面前的一项紧迫任务。笔者认为,面     

谈学生独立思考能力的培养

培养学生独立思考能力对培养创新型人才十分重要.为此,应扫除所遇到的障碍,并在课程改革中采取相应的行动策略:以引导学生"提问题"为突破口,激发其乐于思考的欲望;建立平等、民主、和谐的师生关系,创设勇于思考的环境;引导学生在学习过程中学会思考,掌握科学思考的方法;为学生提供充分思考的时间和空间,养成独立思考的习惯.     

当代美国中小学数学课程改革存在的问题与反思

二战后美国中小学数学课程经过了多次改革,特别是20世纪80年代以来进行的改革更是统领当前世界中小学数学课程改革的方向.但美国中小学数学课程改革仍然存在一些问题,值得当前我国新一轮中小学数学课程改革借鉴.     

论高职院校旅游地理专业学生创新能力的培养

高职院校旅游地理课程肩负着为21世纪培养高素质创新型旅游人才的历史使命.只有创设教学情景、运用现代教育技术、建设实践基地、加快教师培养,才能提高学生对未来职业变化的应变能力,为社会主义现代化建设培养具有创新能力的应用型旅游人才.     

论高职院校实践导向课程模式的构建

以实践为导向的课程模式是高等职业院校课程改革的方向.构建高职院校实践导向课程模式要注重理论与实践的整合,提高课程与职业岗位(群)的匹配程度,瞄准人才就业市场.     

面向对象程序设计课程教学中应用新技术的探讨

高职高专学校的面向对象程序设计课程教学中,还存在着一些问题.应用Wiki、Blog、Flash视频等新技术,对解决面向对象程序设计课程教学的问题,有很大帮助,值得研究和探讨.     

中等职校专业技能课程校本化的理性思考

中等职业学校必须服务于地方经济建设,在培养目标的总体要求下,开发出具有一定操作性和规范性的专业技能校本课程,这样,可以增强技能教学的有效性,促进技能型人才的培养。