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951.
952.
采用“毛荣建”测量体育态度量表的问卷调查、数理统计等方法,以柳州师专非体育专业在校学生为研究对象,对当前柳州师专非体育专业在校学生的体育态度和行为特征进行调查分析。结果表明:大学生对体育锻炼的行为认知上有较正确的认识,对体育锻炼态度有丰富的情感体验,但在行为态度和目标态度上存在一些模糊,学生对养成体育锻炼的良好习惯不高,体育教师在教学中应加强引导和教育。 相似文献
953.
采用文献资料法、访谈法、量表测试等方法,对造成高校体育教师工作压力的因素进行了分析.结果表明,体育院校教师工作压力明显高于非体育院校体育教师,工作时间长、人际关系问题、文化程度低学历低、科研要求高是造成教师工作压力的主要原因. 相似文献
954.
原地推铅球是体育高考的必考项目,提高专项力量是提高成绩的有力保证,笔者结合自身训练高考体育生的实践,总结出一些原地推铅球的专项力量练习方法,仅供大家参考(所有的练习均以右手为投掷臂,左手为非投掷臂)。 相似文献
955.
在进一步研究体育的本质问题时发现:理性制约意志驱动体育动力来源发生着碰撞,理性不是唯一的,意志也不是唯一的,彼此之间超越一方达到极至,将产生一种失衡状态,客观地存在着控制与反控制的动力平衡点,这个过程被人类社会秩序完整地掌握和调控。表现在:体育意志试图超越理性的界碑,但总是被限制;理性试图超越意志的体育灵魂,也经受到有力的打击;当理性制约意志的体育动力时,也发生着因果关系的转换。 相似文献
956.
8月8日晚,张怡宁站在北京奥运会开幕式的舞台上,代表运动员宣誓。那天晚上的她还“只是”一位两枚奥运金牌的获得者,但也就是在那一刻,她已经成为乒乓球运动史上最伟大的冠军。 相似文献
957.
为研究精英与非精英定向运动员的战术水平,以2006年浙江省学生定向锦标赛大学男乙、中学男乙、大学女乙、中学女乙共4个组别,每个组别精英和非精英运动员各8名为研究对象,通过在定向比赛中所采用定向战术的问卷调查和利用电子打卡系统比较比赛开始、中间、最后三个阶段的相对速度,分析执行比赛战术情况。结果显示有3个组别精英与非精英定向运动员在使用定向战术时没有明显区别;运动员取得成绩不同与运动员在全赛程的体能和保持速度的能力有关;绝大多数运动员在比赛中采用全程稳定战术,增加相对速度在比赛中有重要意义;电子打卡系统能清楚地分析全部赛程的时间情况,是定向运动的教学与训练的有效工具。 相似文献
958.
959.
王长才 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,(6):16-26
针对西方非自然叙述理论家对非自然叙述理论的各种定义引起的争议,非自然叙述的新定义将非自然叙述的特性归于“反叙述因果性”,即认为叙述不管处于故事层面还是话语层面,也不管其程度大小,只要被读者认定是故意背离叙述因果性或对叙述因果性进行挑战或颠覆的,就是非自然的。这一新定义结合了作者意图、读者接受与文本特性,更具灵活性和准确性,也与读者的“非自然”感觉相契合,既可将此前若干定义的特性整合起来,也可规避一些质疑。以叙述因果性和反叙述因果性为两端可确立一个光谱来讨论程度不同的非自然,同时这一理论还涉及非理想的叙述交流中判断非自然叙述的两种错位。 相似文献
960.