选准角度 贴近受众

以人为本是我们党和政府制定政策、施行政务的一个重要理念，这种理念能对每一项政策(决策)产生指导性的影响，这种理念之于媒体，便是媒体的新闻报道必须贴近实际、贴近生活、贴近群众。然而，一段时间以来，我们的一些新闻报道出现了“三多三少”的现象，即套话新闻多，会议新闻多，“表扬稿”式的报道多：关注群众现实需求的少，关心百姓喜怒哀乐的少，群众想看、爱看、可看的东西少，策划的“新闻”和策划的情节不时见诸媒体。“三多三少”现象使媒体的公信度下降。那么新闻报道如何体现以人为本理念，笔者认为应做到以下几点：     

扬州非遗传承背景下的高职教学路径探索

丰富的扬州非物质文化遗产向高职院校的教学工作提供了宝贵的精神内涵和技能传承方式。高职院校在教学中培养学生非物质文化遗产中蕴含的"工匠精神";非物质文化遗产通过"在场与在线"的方式,促进了高职教育人才培养质量的提高。     

非连续性文本资源在小学语文教学中的应用

非连续性文本是一个新兴词语,它是相对于连续性文本而言的.在小学语文教学过程中非连续性文本发挥着重要的作用,能够帮助学生更好地把握文章,抓住文章的中心思想.本文首先对小学非连续性文本教学进行解读,之后介绍了非连续性文本教学的意义,对其在小学语文教学中的应用展开深入的探讨.     

“非请示性公文”概念质疑

质疑“非请示性公文”概念,认为“非请示性公文”概念的内涵与外延均较为模糊,且可能引起党政公文处理中不解或误解,提出应当将其改称为“非请求性公文”,其外延包括“请示”、上行“意见”、请批“函”、“议案”等四个公文文种,这样概念清楚,所指明确,便于操作,有利于达到党政机关公文处理“科学化”的要求.     

白族特色工艺非遗档案开发研究

云南白族地区是旅游胜地,其特色工艺非遗档案开发,可促进当地旅游业的发展。本文从民族地区旅游业发展的视角,阐述白族特色工艺非遗档案开发意义,分析存在问题,提出对策建议。论文认为,开发利用白族特色工艺非遗档案培养传承人才、研发新产品和发展特色产业,对推进白族地区旅游业发展有现实意义。     

有关素理想分解问题的探讨

设F为域,F不含l次本原单位根,令(4)为F的秩为1的非平凡,非阿基米德赋值,r为与其相对应的赋值环,P为r的极大理想.本文讨论了P在F的根扩张F(μ1/l)(μ∈r)中的分解形式与p在F(ξ1)(ξ1为l次本原单位根)中的任意扩张p'在F(μ1/l,ξ1)中的分解形式的关系问题[定理1,2],并讨论了F关于P的剩余类域为有限时,P'在F(μ1/l,ξ1)中的分解问题[定理3].     

创造性思维的哲学探讨

从哲学的角度去探讨创造性思维的基本特征和主要环节,论证了创造性思维是逻辑思维与非逻辑思维的统一,阐述了研究创造性思维的重要性,对理解我国当今新时代的社会主义建设新理论有指导意义.     

探析如何引导非英语专业大学生的英语学习动机

英语是世界通用语言,掌握英语,运用英语,对于现代人而言,已经成为一项应该具备的素质。然而,对于大学非英语专业的学生来讲,他们在英语学习中往往兴趣不高、动力不足、效果不好,最根本的原因是没有在内心深处树立并坚持自己的英语学习动机。本文将重点围绕教师如何引导非英语专业学生学习动机进行探讨,重点从四个方面进行分析。     

初中英语非测试性评价的运用

社会建构主义理论认为,知识是一个过程而不是结果。非测试性评价正是强调对语言教学过程的评价,而不是仅仅关注学习的结果,是符合建构主义理论的。但是目前非测试性评价对许多学校及教师来说还是一个比较新的话题。一些学校和教师往往是知道或者听说过这一评价机制,但是并没有过多了解。本文基于这一情况,对非测试性评价的概念进行了界定,并分析了非测试性评价的意义及其运用方式。     

点亮孩子自我发展道路上的灯塔——《我是独生女(子)》教学设计与评析

《我是独生女(子)》是苏教版·中图版《品德与社会》五年级下册的主题单元《家家有本难念的经》中的第四课。本课引导孩子辩证地看自己,发现独生子女的优势,正视自身存在的问题,鼓励学生认识自己、超越自己,逐步构建完善自我和规划人生的能力。