口语交际与习作教学中如何打开作文的思路

口语交际与习作教学要诱导学生将纵向与横向、侧向与反向等各种对立统一的思维形式有机地融为立体动态思维结构,多种"锦囊妙计"综合使用,融会贯通,最大限度地扩展具有张力的思维空间,跳出常规思维的框框,激发学生奇思妙想,从而言之有物,妙笔生花。     

浅谈小学英语教学中如何激发学生兴趣

兴趣,从心理学的角度来看是一种好奇、好学的求知心理,从英语学习的角度来看,兴趣是学好英语的关键因素。随着新课改的推进,兴趣在英语的教学和学习中逐渐受到了重视,学校和教师都注重营造轻松快乐的学习气氛,注重激发学生学习英语的兴趣,从而提升教学质量和效果。     

刍议高中英语教学中口语交际能力的培养

语言作为人们沟通交流的重要工具,加强学生口语交际能力的培养,摆脱"哑巴英语"的传统学习模式,是当前广大高中英语教师应考虑的首要问题,尤其是在新课改背景下,应鼓励学生积极、主动与人交际。     

以赛促学——从全国高职高专实用英语口语大赛看高职英语语音教学

英语语音教学是英语教学的基础和关键。本文从全国高职高专实用英语口语大赛入手,分析了学生在语音上易出现的问题,并提出语音教学应融入高职高专英语教学的建议。     

基于任务型语言教学观的剑桥国际英语口语教学探讨

语言作为交流工具,口语是其必备的基本元素,而英语教学更是高职院校学生不可或缺的学习内容,旨在提高高职生的英语交际能力.通过对任务型语言教学观的认识,结合对剑桥国际英语口语教学模式及意义的分析,可见英语口语对高职院校的重要性.     

高校英语教学中的口语能力培养策略

随着中国与国际交往的日益增多,英语的地位不断提高。语言是用来交流的工具,而学生能否很好地运用好这项工具,在很大程度上取决于口语能力,因此,在高校英语教学中,学生口语能力的培养已经成为英语教学的重要目的,也是英语学习的重要环节。本文主要针对高校英语教学中口语能力的培养策略进行分析探讨,并给出相关建议。     

口语中“here”的用法

一、呼人用语,以引起对方注意,此时它的意思为喂、瞧’,、嘿等。如:     

论大学生的口语能力训练

本文论述了高校英语口语教学的现状,并详尽的分析了大学生英语口语训练的具体方法和主要策略,以此经验希望能够促进中国英语教育事业的蓬勃发展.     

高职英语口语教学中巧用英语影视资源思考

英语是国际上使用最为广泛的语言交流工具,近年来英语教学中的口语教学越发受到重视,本文就在高职英语口语教学中运用英语影视资源进行思考,在全面分析高职英语口语教学现状与存在问题的基础上,列举了英语原声电影适合用于提高学生口语能力的理由,进而对利用英语原声电影开展的口语教学活动进行探讨,同时简要阐述英语原声电影资源的选用原则,以期为提高学生英语口交际能力提供有价值的参考。