培养和提高学生科学思维能力的启迪

从如何培养和提高学生的科学思维方面入手，以当前生物技术的发展为例。就培养和提高大学生的思维能力的课堂教学经验和方法作一概述，强调当前大学教育应重视培养和提高大学生的思维能力．教师不但要教会学生规定的教学内容和知识，而且要在课堂上启迪和拓展学生的思维能力，从大学做起，向高标准看齐，使培养的学生具有发展科学的眼光和敢于挑战科学的思维能力，以适应人才素质的竞争．     

对我国青少年足球业余训练市场化进程中训练收费问题的思考

采用文献资料法、调查法及逻辑分析法,通过对我国青少年足球业余训练收费问题的现状分析、国外经验介绍、对收费问题的剖析及思考等方面的论述,以期对我国青少年足球业余训练市场化改革提出参考意见.     

关于体育经济及社会意义的思考

从体育的经济意义、体育的社会意义、体育的精神意义、体育的健康意义等四个方面对体育的意义进行了深入的思考。     

黄昏里的一盏灯——关于人文书店的讨论

人文书店的出路在哪里?这篇短文并没能提供答案。如果价格立法能够推动,政府给予适当扶持,推进全民阅读,那么,出路还是有的。只不过,在今天,如果还都仅仅是如果。     

关于大学生练习硬笔书法的几点思考

在目前"书法热"的大潮中,大学生作为站在时代最前沿的一个群体,也成为了其中的弄潮儿。本文就大学生目前硬笔书法中所存在的一些问题,造成这些问题的原因,以及大学生练习硬笔书法的必要性和应掌握的技法进行了一番探讨,以期达到良好效果。     

编辑创造力中的直觉思维

直觉思维是指对一个问题未经逐步分析,仅依据内因的感知迅速地对问题答案做出判断、猜想、设想,或者在对疑难百思不得其解之中,人们潜藏于心灵深处的想法经过反复思考而突然闪现出来,或因某种偶然因素激发突然有所领悟,达到认识上的飞跃,各种新概念、新形象、新思路、新发现突然而至,使人创意无限,获得成就.     

关于农业科技园建设的思考--对云南省部分农业科技园区的调查和分析

农业科技示范园区的建设正在全国悄然兴起,并且已经成为各级政府和企业投资的热点.其中积累了一些经验,同时也暴露出了一些问题.本文通过对云南省部分农业科技园区建设的调查和分析,从中发现问题,总结经验,并提出建议.     

在历史教学中培养学生的积极思维能力

在历史教学中要充分调动学生思维的积极性,引导学生思维集中,加快学生的思维速度,独立思考,分析对比,提高学生的积极思维和综合分析能力.     

关于语文课堂教学改革的几点思考

语文教学改革是新时代的需要,要实施改革就要打破“一言堂”的沉闷局面,把培养学生的参与意识作为突破口,激发学习兴趣,形成学生全面参与、质疑问难的良好课堂氛围,让他们在讨论中积累,在讲评中提高、发展,在练习中创新,从而使语文走出低效的怪圈,实现创新教育和应试教育的目的。     

对新课改教材中几个问题的思考与建议

<正> 2004年8月,宁夏与广东、海南、山东共同迎来了普通高中新课程改革的浪潮。为配合新课程改革,使试验顺利进行,我校在师资紧张的情况下,高一5个班组(一个班组4个班)在第一学期分两个学段将必修模块一“分子与细胞”修完。笔者有幸成为课程改革试验的实施者之一,并深知课程改革的重要性,丝毫不敢懈怠。如今8个月已过去了,现将笔者在新课改试验中的课