领导的非理智行为外因分析

在国内外的很多管理理论的相关著作中,都是以领导者的理性行为为最根本的前提假设,对组织中领导者非理智行为相关的论述还较少,对组织中领导者的非理智行为认知分析更是很少涉及。本文借鉴海德认知平衡理论对领导者的非理智行为原因进行了分析,并提出了相关的对策。     

化解教师心理压力的策略

教师的心理压力在行为上往往产生两种反应。一种是理智性行为，另一种是非理智性行为。理智性反应是人们在生活、工作、学习中产生心理压力时，能冷静地分析压力产生的原因，积极寻找缓解压力的对策，进一步分析实现目标的各种主观条件，适时调整目标，改变方法或变换行为方式等。变压力为激励力量的一种反应形式。这种反应一般不会带来心理问题。从辩证的观点看，压力对人有利也有弊，它既能使人产生积极的行为和情绪反应，也能使人产生消极的行为和情绪反应。[第一段]     

如何在语文教学中贯彻人文教育

雅思贝尔斯曾经说过:"教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。"也就是说教育是关于人的教育,其重要特征就是它的人文性,而终极目的是培养人。教育一旦离开了人,离开了人的灵魂或人的精神,也就不能称之为教育了。语文本身就是一门人文学科,语文教师更应在语文课堂中努力探究、挖掘语文学科的人文精神,提高学生的人文素质。那么,在语文课堂中该如何贯     

好的教育必然要有教师灵魂的舒张

<正>教育是生命与生命、灵魂与灵魂美好的相遇、浸润,使生命可能性得以充分成全、灵魂得以充分觉醒并走向美好的场所。正如雅斯贝尔斯所说":教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。"好的教育必然要有教师灵魂的舒张、敞亮。当下的教育以至学校,毋庸讳言,是行政垄断下的应试系统构建和行为实践,并被政绩、产业绑架。在这样的强大的应试机制下,其价值取向、判断标准、存在方式拘囿在官方垄断的应试教     

世界杯10大系列

“就那么一下子,最多只有两秒钟,”对于1994年世界杯上的中指事件,埃芬博格继续回忆道：“现场大多数球迷都没有看到我的举动,因为这仅仅是下意识的非理智行为,因此我没有任何的感到不好意思。”     

平民本色精英气质

教育的根本使命是育人。德国哲学家、教育家雅思贝尔斯曾经说过：“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。”教育的责任必须以引导学习者成人为务,以发展人性、培养人格、改善人生为目的,而不是“摒弃”或“改造”。     

创业板风险开始积蓄

本周创业板走出了集体拉升的行情,全周表现较好,但全部上涨多少给投资者莫名其妙的感觉,一是各家企业经营情况各异,行业前差万别,全部红盘,除了用非理智的羊群效应解释,没有其它的原因。笔者预计下周创业板市场整体仍具冲高上涨的动力,但风险开     

从舆论的非理智说舆论导向

就舆论的定义而言,笔者倾向陈力丹先生的说法:舆论是公众关于现实社会以及社会中的现象、问题所表达的信念、态度、意见和情绪的总和。具有相对的一致性、强烈程度和持续性,对社会发展及有关事件的进程产生影响。其中混杂着理智和非理智的成分。依此定义可以清楚地看到“,舆论混杂着理智和非理智的成分”,如果理智的成分大于非理智的成分,舆论的质量自然好,反之,如果理智的成分小于非理智的成分,舆论的质量就差,并容易对问题产生消极的影响。所以,对舆论应该有正确的导向。舆论的质量取决于舆论的主体要素公众。公众是自在的,是对社会问题、…     

社会主义文化建设中的大众信仰问题剖析

大众信仰是社会主义文化建设中的一个重要方面。它分为理智信仰和非理智信仰。在社会转型时期,大众的非理智信仰尤为活跃。目前我国的大众信仰呈现出人数多、发展快、邪教流行的特征。产生这些问题既有历史的原因,又有现实的原因。这些现象表明,对大众进行辩证唯物主义和历史唯物主义教育,大力建设社会主义民主与法制,倡导科学精神,是当前社会主义文化建设中的一项迫切任务。     

为师者之思开源

雅斯贝尔斯有一句名言,“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。”这就意味着,教育是“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”的活动。作为教育从业者的教师来说必须要有自己的灵魂,尤其是作为思想者的灵魂。如果教师没有了思想,那么剩下的将只是知识的囤积和机械的训练,不可能培养出在品德、智力、体质等方面全面发展,有理想、有道德、有文化、