《探究影响鼠妇分布的非生物因素》实验的改进方案

探究性实验让学生从探究中主动获取知识,应用知识,解决问题。本活动立足于以学生学为主。以创新为切八口的探究活动。初一学生由于才刚刚接触探究活动,因此做好这一个实验是非常有必要的,尤其是让学生对对照实验、控制实验只有一个变量有一个概念。     

研究型生命科学教学在非生物专业理工科创新人才培养中的探索与实践

生命科学是理工科人才培养的重要理学平台基础之一,因此如何发挥生命科学在非生物专业理工科创新人才培养中的重要作用是值得探讨的课题。我们以开设的《生命科学纵横》课程为对象,突出生命科学作为研究型教学载体的优势,将科学过程和科学思维的教育贯穿生命科学的教学,在生命科学知识的传授过程中提升学生的创新能力和研究能力。     

孙建华:让安全触手可及

在马斯洛的需求层次理论中,人类对于安全的需求是除生理需求之外的首要追求。千百年来,人类一直在孜孜不倦地为建设一个更安全的生活环境而努力奋斗。孙建华无疑是其中的佼佼者,他倾注了几乎毕生的心血,在生物感应报警技术领域进行了30多年的潜心钻研。正所谓"世上无难事,只怕有心人。"30余年的不间断研究和试验,他获得了"生物感应"的理论依据和试验模型,并申请多项发明专利。而他的公     

对初中生物课本中 "生物"概念和判断的一点思考

学会判断一个物体是不是生物是学习生物学知识的首要问题.在初中生物课本中,不论是人教版,还是北师大版,都认为有生命的物体就是生物.那么有生命的一片树叶,或者已经失去生命的一条狗、一个人到底是不是生物呢?判断一个物体是生物还是非生物,应从这一具体物体隶属的类群(集合)、它的整体性上去把握和分析.     

重视非生物源油气的勘探开发

非生物源石油天然气的存在是人类将来用之不竭的洁净能源的理论,从发现到证实已有近40年的历史,可是令人遗憾的是,至今还有许多石油界人士持怀疑态度。20世纪60年代初期,美国有一个年轻的地质学家叫托玛斯·戈尔德(Tom asGold),参加了美国职业地质学家协会(AIPGA m ericanInsti     

理工科院校非生物类专业开设生命科学选修课的重要性和教学探索

生命科学技术不仅能推动科学进步,而且能引发产业革命。21世纪是生命科学的时代,在工科院校非生物类专业开设生命科学课程,有利于培养各类综合性人才,有利于交叉学科的发展,有利于和谐社会的发展,不仅是必要的,而且是可行的。     

高中生物综合测试题

一、选择题 1．从根本上说，生物体都是由非生物界中的化学元素构成的，生物界和非生物界是统一的。生物界和非生物界具有差异性的原因是（ ）     

连二亚硫酸钠对淹水土壤中p,p'-DDT 脱氯过程的影响及机理研究

在淹水培养条件下(土/水=2 g/40 mL),研究连二亚硫酸钠(200 mmol/L Na₂S₂O₄)对p,p'-DDT在自然土和Na₂S₂O₄还原土壤中降解历程的影响及机理. 在自然土和还原土中添加Na₂S₂O₄促进p,p'-DDT降解,2 d降解率分别为73%和79%,随后降解缓慢. p,p'-DDT在土壤中降解为p,p'-DDD和p,p'-DDE. p,p'-DDT主要被Na₂S₂O₄降解,Na₂S₂O₄还原土壤产生的Fe²⁺也有贡献. Na₂S₂O₄与Fe²⁺体系对修复DDTs污染土壤有应用前景.     

弱智儿童语义范畴的特异性损伤

通过图片命名任务,以实龄相同的智力正常儿童为参照,考察弱智儿童语义损伤的模式和语义发展的特点.结果表明,和正常儿童比,弱智儿童无论是生物范畴还是非生物范畴均表现出语义知识损伤,即出现双重损伤,但损伤程度轻于脑损伤患者.同非生物范畴比,弱智儿童的生物范畴损伤更为严重.弱智儿童生物和非生物的语义随着年龄增长而发展,其中非生物的语义在高年级达到较高水平.     

高等院校非生物类专业开设《动物性食品安全概论》公选课的重要性与课程设置

动物性食品安全问题已经引起了党中央和国务院的高度重视。高等院校非生物类专业开设《动物性食品安全概论》公选课,目的是使学生掌握动物性食品安全的基本知识和相关理论,拓宽学生知识面,改善知识结构,提高综合素质,适应未来社会发展和科技进步的需要。文章分析了高等院校非生物类专业开设《动物性食品安全概论》公选课的重要性,并对课程设置进行了探讨。